泉州语言发育迟缓怎么治
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- 授课学校： 泉州康语儿童自闭症康复训练
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课程详情
2021-11-04 17:00
康语语言发育迟缓课程特点
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
孩子语言发育迟缓 家长应该怎么办
1、积极回应孩子：
积极地以言语和词汇对孩子的咕咕声、咿呀语做出反应，这样会鼓励孩子试着发音，这些发音也会融入到最早说出的词的发音中，并让孩子有机会以轮流的方式交谈；
2、跟随孩子的兴趣：
孩子正在玩的、看的、吃的、指的等等，凡是能引起孩子注意的事物就是他们的兴趣所在，例如和抱抱旺学说话，家长告诉他们“是什么”；这样做的目的就是，经过反复重复，让他们对物品的实物和发音形成链接，从而掌握这个词汇；
3、和孩子玩社交游戏：
陪孩子玩拍手、躲猫猫等社会性游戏，提供轮流说话的机会，语前沟通技巧是孩子学习语言的基础技能；
积极地以言语和词汇对孩子的咕咕声、咿呀语做出反应，这样会鼓励孩子试着发音，这些发音也会融入到最早说出的词的发音中，并让孩子有机会以轮流的方式交谈；
2、跟随孩子的兴趣：
孩子正在玩的、看的、吃的、指的等等，凡是能引起孩子注意的事物就是他们的兴趣所在，例如和抱抱旺学说话，家长告诉他们“是什么”；这样做的目的就是，经过反复重复，让他们对物品的实物和发音形成链接，从而掌握这个词汇；
3、和孩子玩社交游戏：
陪孩子玩拍手、躲猫猫等社会性游戏，提供轮流说话的机会，语前沟通技巧是孩子学习语言的基础技能；
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
小儿发育迟缓的治疗
1、如果孩子体格上出现迟缓现象，可能是营养不良，家长注意合理的搭配膳食、均衡饮食够促进孩子生长发育。
2、如果孩子发育迟缓，是因为疾病引起，先积极的治疗这些疾病。如果家族中存在着矮小症等先天性遗传的体质特性，发育迟缓。这时需要向医生咨询相关治疗方案，比如药物使用，食物调养等。
4、如果孩子出现的是语言上的发育迟缓，这时家长就需要对孩子多加鼓励。鼓励孩子用语言来表达自己的想法。还要多给孩子一些拥抱，亲吻，刺激孩子能够多说话。也要让孩子多和大自然接触，增长眼界和视野。说话的能力跟上了孩子就可以在语言上面继续发展。
2、如果孩子发育迟缓，是因为疾病引起，先积极的治疗这些疾病。如果家族中存在着矮小症等先天性遗传的体质特性，发育迟缓。这时需要向医生咨询相关治疗方案，比如药物使用，食物调养等。
4、如果孩子出现的是语言上的发育迟缓，这时家长就需要对孩子多加鼓励。鼓励孩子用语言来表达自己的想法。还要多给孩子一些拥抱，亲吻，刺激孩子能够多说话。也要让孩子多和大自然接触，增长眼界和视野。说话的能力跟上了孩子就可以在语言上面继续发展。
康语解答
如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同？
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。
幼儿发育迟缓的临床表现
患儿筋骨痿弱，发育迟缓，头发稀少，色泽无华，坐起、站立、行走、生齿及语言等均明显迟于正常同龄小儿，常伴智力低下。小儿2～3岁还不能站立、行走为立迟、行迟；1～2岁还不会说话为语迟；初生毛发少或无，随年龄增长仍头发稀疏难长为发迟；牙齿到时未出或出之甚少为齿迟。
康语优势
高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
康语学校相册
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