泉州孩子得了语言迟缓

1、创造良好的语言环境：良好的语言环境对宝宝学说话有重大影响，如果家长寡言少语，宝宝也缺少了学习语言的环境。家长可以多给宝宝讲解一些适合他年龄的特征图书、识物卡片等，待宝宝熟悉后他们就会对此类物品产生兴趣，并且能慢慢说出这是什么。

2、少用叠词：宝宝刚学说话的时候家长不要总用叠词跟宝宝说话，应该用正常的词语和句子跟宝宝说，如：喝水、宝宝吃饭啦、我们出去玩吧等这些简单的句子，而且要采用缓慢的长音、高音来说话，这样可以帮助宝宝理解语言并学会说话。

3、让宝宝模仿：这个阶段宝宝学说话的基础就是模仿。所以家长和宝宝说话的时候一定要面对面，尽可能的靠近一点，让宝宝看清家长说话的表情和口型，学习正确发音方法。

4、让宝宝说出自己的需求：很多家长在宝宝还没有表达出自己想要的东西时，就已经满足宝宝的需求了，家长可千万别这么做，时间长了宝宝也变得“懒”了，不爱说话了。家长应该要让宝宝说出自己的需求，比如：当宝宝想看电视时，让宝宝说出“想看电视...”再满足宝宝的需求，让宝宝明白语言表达的作用。

　　1.听力问题;2.构音器官异常;3.儿童心理行为问题。可表现为单独或多种言语和语言能力异常，包括听力、讲话能力、理解语言能力、表达语言能力和语言程序处理能力。

　　对这样的孩子，首先要进行听力检查，排除听力障碍。现在的听力筛查技术可以在婴幼儿生后3天进行听力检测，在其3个月内明确其听力状况，并能在咿呀学语前(1岁内)进行听力康复，强化语言训练。而不至于到孩子2~3岁甚至更晚时，由于不能讲话或讲话不清，才发现听力不好，这时孩子的舌肌已较僵硬，大脑语言发育的高峰期已过，让孩子从感知声音、感知语言、理解并会正常说话，道路会漫长而艰辛。

　　其次是因家庭语言环境差造成的孩子开口困难(功能异常)，常见情况是父母昼夜忙于工作，把孩子托付给老人或保姆看护，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母爱等感官刺激或过分溺爱和约束等，同时家庭中南方话和北方话并存，都会导致孩子理解困难，表达困难，影响语言发育，一般经个体化语训和家庭指导后就发音清晰了。

　　再者是儿童心理行为问题,例如儿童孤独症、口吃、选择性缄默症等，则需要到专业医院诊治。

　　1、从宝宝出生之后，就要给予足够的声音刺激，声音模板越多，宝宝声音储备越丰富。

　　2、发掘听记能力（听到并记住声音），听辨能力（听到声音的差别），听解能力（听到声音理解声音代表的含义）。

　　3、开口讲话后，注意学话和听辨的敏捷性，这对提升语言反馈能力很重要。

　　4、开发音乐听觉潜能培养，选择孩子感兴趣的音乐，多体验，多欣赏，培养乐感，节奏感。