怎样对孩子进行感统训练？如何训练孩子的感统？

　　有的家长一提到感统训练，就感觉只是给特殊儿童上的课程。感觉统合失调不仅存在于自闭症儿童，也存在于多动症、学习障碍等其它类别儿童中。那么到底怎样对孩子进行感统训练呢？接下来，让我们一起来看看吧！

　　1、与别人玩接球游戏（1-2岁）

　　训练目的：社交能力/手臂的运动能力。

　　训练要求：家长与儿童对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长。

　　帮助给予：如果儿童没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到儿童开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。

　　2、能推“趣怪球”至1米外的指14.定地方（2-3岁）

　　训练目的：发展社交能力及手眼协调能力（目测物体的速度的能力、反应能力），发展大运动——手部肘关节和手臂的活动能力。

　　训练要求：儿童和家长分别站在1米的距离内，相互推、接“趣怪球”。必要时要有另一成人协助儿童的动作。

　　帮助给予：尽量让儿童在一定范围内自己接球，必要时给予口头提示或身体指导。如果儿童对指令没有反应，需要加以身体指导及口语提、手势提示。

　　3、训练孩子的感觉运动能力之三——方向感的训练

　　许多学习和解决问题的情境要求孩子具备良好的方向感。因为人的运动有赖于对空间的认识，同时学习作为一种知觉活动，也需要空间关系的发展。如果空间关系发展不良，孩子有可能就会出现写字偏旁部首左右颠倒、抄数左右不分等问题。

　　4、训练孩子的感觉运动能力之四——反应速度灵活性的训练

　　反应速度灵活性是指儿童对于一般性指令和任务进行有效反应的能力。某些孩子常被老师或家长指责为“慢吞吞”，做什么事都要比别的孩子慢半拍。其实这一类孩子倘若不是存在听觉能力的问题，那么，他的动作缓慢很大程度上可能是由于其反应速度灵活性不够所导致的。

　　以上，就是小编为大家整理的关于对孩子进行感统训练的内容，希望对大家有所帮助。