厦门儿童语言发育迟缓

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授课学校： 泉州康语儿童自闭症康复训练
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课程详情

2021-09-15 12:00

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。

孩子语言发育能力迟缓怎么办？

　　首先要去医院诊断，孩子是什么原因语言发育迟缓，是单纯语言发育迟缓还是听力障碍？智力发育障碍还是自闭症？

　　如果是第一种，单纯语言发育迟缓，检查一下家庭语言环境，是否不利于孩子沟通，观察孩子语言理解能力是否远高于表达能力。然后，在康复练习训练外，家庭增加：字词游戏、互动游戏、坚持行动慢于语言，增加孩子词汇量，创造空间给孩子训练表达，慢慢的就可以把语言功能唤醒起来了。

　　这个过程需要足够的耐心，一定要极有耐心，孩子会配合回应你的，相信孩子和自己非常重要。

康语语言发育迟缓课程特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问

孩子语言发育迟缓

孩子语言发育迟缓，首先家长不能够着急，很多家长在生活中会在孩子面前“有情绪”的讨论这个话题，其实孩子都是看在眼里的。对于这些语言天赋不是很强的孩子来说，并不意味着他们的学习模仿能力不强。

我觉得行之有效的方法是，第一：要增加与孩子的交流，让孩子多看你的口型，听你的语音，放慢动作，耐心且有计划性的从简单发音的字重复；第二，多让孩子和其他爱说话的孩子在一起，儿语的相似度会让难度降低一些，孩子易于模仿，因为这是最适合他们的口型；第三，这也是最重要的，多冲孩子笑笑，逗他开心，让孩子经常处在愉悦的状态。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

怎么发现自己的孩子有没有自闭症？

　　父母是孩子身边最亲近的人，识别的特殊状况，需要父母的慧眼。通常自闭症的宝宝具有以下的特征：

　　1.不会长时间注视人，尤其是人的眼睛。

　　2.反应不敏感，经常需要呼叫几次才有回应。3.不会表达肢体动作，如：不会点头表示需要、摇头表示不要等等。

　　4.语言发育迟缓，对某些重复动物，或玩具有特殊的爱好。

　　愿我们活动起来，让社会了解，接受星星的孩子

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