珠海自闭症语言沟通培训
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- 授课学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
①一旦发现自闭症,应带孩子做训练。训练的方法很多,有康复训练课程。
②目前有神经发育假说,可检测孩子在发育过程中有无肌肉、骨骼错位,需要医生进行评估,是否有必要补充神经生长因子。
③有些学者认为,自闭、孤独的孩子可能与饮食及进食习惯有关,可以做针对性治疗,部分自闭症营养机构更加注重含酮食品摄入。
④治疗可以采用多手段的治疗和康复方法,去正规机构做相关训练以外,家人也可训练,可使用类人脑治疗工具、小机器人陪伴和训练等代用品。
⑤总之,自闭症孩子应多角度、多维度矫治,不是依靠单种或某种手段解决问题。
②目前有神经发育假说,可检测孩子在发育过程中有无肌肉、骨骼错位,需要医生进行评估,是否有必要补充神经生长因子。
③有些学者认为,自闭、孤独的孩子可能与饮食及进食习惯有关,可以做针对性治疗,部分自闭症营养机构更加注重含酮食品摄入。
④治疗可以采用多手段的治疗和康复方法,去正规机构做相关训练以外,家人也可训练,可使用类人脑治疗工具、小机器人陪伴和训练等代用品。
⑤总之,自闭症孩子应多角度、多维度矫治,不是依靠单种或某种手段解决问题。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
首先,我不确定这个“自闭症”是你因为儿子胆子小所以自己推断的,还是由权威医疗机构诊断的。
如果是自己瞎猜的,请你别乱给孩子扣帽子,更何况,你所谓的“胆小”也很可能是小孩子成长阶段中出现的“陌生人焦虑”,这是很正常的。如果你将其看作问题,反而会引起孩子本身更大的焦虑甚至自卑、敏感,对孩子心理健康百害无利。
而且,但凡你能给孩子足够多的爱,让他建立满满的安全感,他也不至于胆子小。与其在孩子身上挑毛病,不如做父母的自己去好好反省一下。
如果是医疗机构的严肃诊断结果,那就更不能由着你的性子胡乱“训练”,自闭症是大脑发育异常的一种表现,该怎么治疗,必须遵医嘱!!!
别让自己的无知害惨孩子。
如果是自己瞎猜的,请你别乱给孩子扣帽子,更何况,你所谓的“胆小”也很可能是小孩子成长阶段中出现的“陌生人焦虑”,这是很正常的。如果你将其看作问题,反而会引起孩子本身更大的焦虑甚至自卑、敏感,对孩子心理健康百害无利。
而且,但凡你能给孩子足够多的爱,让他建立满满的安全感,他也不至于胆子小。与其在孩子身上挑毛病,不如做父母的自己去好好反省一下。
如果是医疗机构的严肃诊断结果,那就更不能由着你的性子胡乱“训练”,自闭症是大脑发育异常的一种表现,该怎么治疗,必须遵医嘱!!!
别让自己的无知害惨孩子。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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