珠海非典型自闭症
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- 授课学校： 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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课程详情
2021-09-29 14:00
自闭症课程介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
孤独症患者会有怎样的表现？
自闭症是一种普遍的发育障碍，发生在三岁之前。典型表现包括:1.社交障碍、缺乏对父母和其他亲属的依恋、回避他人的目光、对他人的呼叫和戏弄无反应、不愿意与人有身体接触、缺乏与人交流的兴趣、缺乏对社会规则的理解、难以建立友谊等。2.沟通障碍，除了哭和笑，缺乏共同的表达，运动和姿态的沟通。语言能力发展缓慢，存在刻板的重复词。3、狭隘的兴趣，过度关注某种事物，有僵化的行为。4.有些孩子过敏，情绪不稳定。
康语自闭症课程特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
怎样帮助自闭症孩子建立好动机？
一般家庭在得知孩子为自闭症或是自闭症倾向时，多会造成有形无形的压力，通常焦虑、紧张、无助、甚至埋怨自己或家人，对问题的解决毫无意义，患儿的状况不是父母所造成的，此时更重要的是正确调整心态，视之为不可避免的现实，更加团结起来一起合作帮助患儿共同面对问题，解决问题。
三，创造适合患儿的学习环境，指导训练自闭患儿时，要灵活的创造适合学习的情境，多倾住给予孩子更多的关爱，给予支持，鼓励孩子，多去互外场所，和大自然亲密接触，更能让孩子感觉到轻松愉快！
三，创造适合患儿的学习环境，指导训练自闭患儿时，要灵活的创造适合学习的情境，多倾住给予孩子更多的关爱，给予支持，鼓励孩子，多去互外场所，和大自然亲密接触，更能让孩子感觉到轻松愉快！
康语荣誉
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
作为一个孤独症孩子的家长该怎么办?
国家对训练机构做了一些援助工作方便只能段练他(她)某一个地方的特长，如果喜欢唱歌可以培养他(她)唱歌。我以前看到一个新闻有个20多岁的自闭症他会做蛋糕而且好多人说好，可能有人问了谁教的啊？:店长教的。算是爱心人士，有部分自闭症在某些地方有优势的，就需要训练和观察了。当然不一定要去机构在家也行，父母得比别人多一份耐心了。去了机构的话相对自己有时间做自己的事。可以搜一下附近的相关机构。据说可以办低保，但是要看家庭情况，孩子(自闭症人群)父母没有什么能力的话可以申请办，可以具体的去了解一下
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