宁波三周岁男孩语言发育迟缓
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- 授课学校： 宁波康语儿童自闭症康复训练
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课程详情
2021-11-19 17:00
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
康语言语开发特点
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
孩子在语言发育的过程中难免会出现各种各样
发育迟缓：有的家长会认为，宝宝只有讲话晚，其他方面都没问题，真的是这样吗？其实不一定，在很多因为说话晚来就诊的孩子们中，我们发现有一部分是全面的发育迟缓。这部分孩子除了语言能力外，也表现出不同程度的大运动、精细运动及适应能力、生活能力的落后。轻度发育迟缓的孩子，其语言发育遵循正常的程序，但发育速度较慢，词汇和语法技能差。中度和重度、极重度发育迟缓患儿常有异常生物学因素，如遗传性疾病、代谢性疾病或者神经系统发育异常。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
两岁多宝宝，说话比较少，怎么办？
这个情况是属于正常的，因为这个阶段的宝宝只会说一些短语句，一般只会说两个字或者是三个字这都是正常的，平时也要多陪伴孩子说话，这样也能够刺激宝宝的语言发育情况，平时也要经常带孩子进行户外运动，可以多跟小朋友一起交流也是能够刺激宝宝的语言表达。
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
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