宁波小孩语言缓慢
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- 授课学校: 宁波康语儿童自闭症康复训练
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课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
语言开发肯定越早越好,和孩子沟通就不靠哼唧,不靠哭。但是个人认为语言就是语言,为什么是需要智力?说话晚就是智力低?那倒不一定,有些宝宝运动神经发育快有些语言发育快。如果你说的是两岁开始听故事,看图说话,我认为也不用太在意吧,毕竟以后读书十多年,也无需早这一两年。目前来看,高考定人生,也还早啊。难道,早期会的以后就会?伤仲永。。总之,任何教育方式都有利有弊。你做任何一种教育方式,就要知道大体上如此教育的结局是什么?弊端是什么,优点是什么?结合自己家宝宝,自己家情况。个人认为最好有一人从小专门负责宝宝。才知根根底底,才知宝宝脾性,才能更好根据宝宝调节教育。我说的专人,是认真的。不是那种,只管宝宝吃睡,不管思维的。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
孩子语言发育时间早晚不同!造成这一情况有不同的原因!同样自闭症的孩子语言发育也不一样,但是相对于普通孩子他们的语言发育要迟缓的!自闭症的孩子要通过一定的专门训练才能达到一定的语言交流!
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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