泉州提高注意力的训练方法
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- 授课学校: 泉州康语儿童自闭症康复训练
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课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
1.多说,敢说--锻炼你的口才,不是要你瞎说,与你的厚基度和反映能力有关。
2..把经历过的事情或看到的信息(小说,新闻,电视剧,电影........)讲出来,最好用录音机录下来。自己在听听,看看你有没有兴趣把你讲的听完,如果你自己都没耐心听,那你就得好好想想了。反思反思是那里不足。避免说话没着重点,这样说出的话跟白开水似的。
3..听别人说---想想为什么他说话的内容能吸引你的注意力。
一日三省吾身。你既然已经意识到你的问题了。平时的时候多注意注意别人,在对比一下自己,想想。慢慢来,一切都会好的!加油!
2..把经历过的事情或看到的信息(小说,新闻,电视剧,电影........)讲出来,最好用录音机录下来。自己在听听,看看你有没有兴趣把你讲的听完,如果你自己都没耐心听,那你就得好好想想了。反思反思是那里不足。避免说话没着重点,这样说出的话跟白开水似的。
3..听别人说---想想为什么他说话的内容能吸引你的注意力。
一日三省吾身。你既然已经意识到你的问题了。平时的时候多注意注意别人,在对比一下自己,想想。慢慢来,一切都会好的!加油!
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
学前预备班
情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
孩子们天生就是很好奇的,他们的注意力总是在四处游荡。
如果你看过我们的一些视频,你会发现我的儿子杰斯也是这样的,孩子们会一直这样直到8岁左右。在那之前,你能做的最好的事情就是尽可能地跟随他们的好奇心,鼓励他们提问。
如果你需要他们专注做某些重要的事情,例如做家庭作业,确保你排除掉他们环境中的所有干扰,比如电视、电话或任何玩具。
如果你看过我们的一些视频,你会发现我的儿子杰斯也是这样的,孩子们会一直这样直到8岁左右。在那之前,你能做的最好的事情就是尽可能地跟随他们的好奇心,鼓励他们提问。
如果你需要他们专注做某些重要的事情,例如做家庭作业,确保你排除掉他们环境中的所有干扰,比如电视、电话或任何玩具。
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
一、孩子们在写作业过程中注意力经常分散的表现形式。
1、坐不住,身体不断扭动,最后干脆站起来离开书课边。
2、手经常会挠痒痒,不停地这摸摸那动动,有时手会玩一些小东西。
3、极容易被周围的声音所吸引,搞干扰能力很差。
4、总有借口离开书桌边,如上厕所、渴了喝水、吃东西等。
5、总是不停地问辅导作业的爸爸或妈妈,不愿意动脑筋。
6、书写时橡皮擦现象严重,随意下笔,写错了就擦或用涂改液涂改。
7、背课文时很难记住,包括背单词或默写生字也一样。
8、上课听讲时,目光处于游离状态,眼睛看似在看着老师,实则在胡思乱想。
9、在课堂上总爱找同学说话,干扰老师讲课,影响同学听课。
10、在听课时,手在课桌下面乱动,或玩小物件。
1、坐不住,身体不断扭动,最后干脆站起来离开书课边。
2、手经常会挠痒痒,不停地这摸摸那动动,有时手会玩一些小东西。
3、极容易被周围的声音所吸引,搞干扰能力很差。
4、总有借口离开书桌边,如上厕所、渴了喝水、吃东西等。
5、总是不停地问辅导作业的爸爸或妈妈,不愿意动脑筋。
6、书写时橡皮擦现象严重,随意下笔,写错了就擦或用涂改液涂改。
7、背课文时很难记住,包括背单词或默写生字也一样。
8、上课听讲时,目光处于游离状态,眼睛看似在看着老师,实则在胡思乱想。
9、在课堂上总爱找同学说话,干扰老师讲课,影响同学听课。
10、在听课时,手在课桌下面乱动,或玩小物件。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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