
济南儿童自闭症专家
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课程详情
2021-11-10 18:00


课程模式
30分钟一对一

科学原理
应用行为分析学

课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
康语启智认知特点

特点一
掌握300组词汇

特点二
认知能力倍数增长

特点三
1对1专属课程顾问
自闭症不能被治愈,让孩子参加康复训练还有意义吗?
其实对自闭症来说,很多的训练,治疗,都是做了不一定有效果,但不做,肯定是越来越差。那这个时候,到底不要要继续呢?如果有条件,当然还是要去努力。
现在越来越多的孩子,患上了自闭症,但并不是所有的自闭症,都不能够将来自己生活。所以,破罐破摔是对孩子的不负责任。该做的还是要做。
就像生活,所有人都知道最终逃不过一死,那是不是我们就不用去努力了,直接等死呢?当然不是。
努力了,改变不了结果,却可以让过程有所不同。
所以,对孩子,该做的要去做,给孩子多一些机会,给自己多尽一份责任。
现在越来越多的孩子,患上了自闭症,但并不是所有的自闭症,都不能够将来自己生活。所以,破罐破摔是对孩子的不负责任。该做的还是要做。
就像生活,所有人都知道最终逃不过一死,那是不是我们就不用去努力了,直接等死呢?当然不是。
努力了,改变不了结果,却可以让过程有所不同。
所以,对孩子,该做的要去做,给孩子多一些机会,给自己多尽一份责任。
对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
语言发育迟缓生理原因
(1)听力障碍:孩子无法听到外界的声音,导致了孩子缺乏学习说话的条件,孩子就根本不能懂得声音所表达的意思,从而不能说话。这时候父母需要尽快带孩子去治疗,不能耽误治疗的最佳时间。
(2)智力发育障碍:有智力发育障碍的孩子也比正常的孩子在语言方面发展差。父母也需要尽快带孩子去治疗,不能耽误治疗的最佳时间。
(3)说话的器官发育障碍:如果小朋友经过检查后,听力器官没有问题,但是还是无法讲话,那么可能是发音系统有毛病,父母还需带孩子去医疗机构检查与咨询,然后做相关的训练。
(4)孤独症(自闭症):如果孩子得了孤独症,行为障碍等心理疾病,也可能致使孩子不会说话。
(2)智力发育障碍:有智力发育障碍的孩子也比正常的孩子在语言方面发展差。父母也需要尽快带孩子去治疗,不能耽误治疗的最佳时间。
(3)说话的器官发育障碍:如果小朋友经过检查后,听力器官没有问题,但是还是无法讲话,那么可能是发音系统有毛病,父母还需带孩子去医疗机构检查与咨询,然后做相关的训练。
(4)孤独症(自闭症):如果孩子得了孤独症,行为障碍等心理疾病,也可能致使孩子不会说话。
精细艺术教学



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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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