十堰4岁孩子自闭症有哪些表现

　　同样作为自闭症儿童家长，你的感受我们也经历过。想要娃儿改善就有两个字：“坚持”。

　　无论我们教的当下结果是什么，都要坚持，只有坚持，才有会效果！

　　我家娃3岁才确诊开始康复，比起你们耽误了一年宝贵的时间，你家才2岁，抓紧努力吧。

　　我们家对他的语言老师比较听话，上课时间注意力也相对集中很多，开始我们也纳闷呢，一样的教法，怎么在老师那里表现就好很多呢？后来我们问了老师，老师说：“你看我也不罚不骂，就是每天坚持，天你看就辅助他看，他注意力跑了就引起他注意，天天如此，孩子心里明白每天必须这样听课，逃也逃不掉，只能慢慢接受，最终成为习惯。”

　　所有针对孩子不听不学，可以从以下几个方面进行。

　　一、固定教学地点

　　如果在家教孩子学习康复，最好选择一个稳定的房间，不要每天换过来换过去，把学习的地方给固定下来，形成一个规矩，这个地方就是专门用来学习的，不是玩耍、吃饭、游戏等地方潜移默化的给孩子形成一个认知。

　　家庭环境不是宽松情况，我们可以用带有颜色的胶带，认为的隔离一小块，作为孩子的单独学习空间。

　　二、固定教学环境

　　我们家在机构康复时间，发现他们配备的桌椅非常适合孩子，孩子坐那里不觉得太高或太矮，老师坐下后可以和他的视线保持水平，便于孩子眼神的练习。

　　在家我们也可以模仿机构准备适合孩子身高的桌椅板凳，另外孩子坐下他的视线不要有太多的对他有吸引力的玩具啊、零食啊这类东西，这会把他的注意力转移走的，妨碍我们教学。

　　三、固定教学时间

　　虽然我家孩子对时间对观念现在还没有，但是我们也要坚持在每天的固定时间段来教导孩子。

　　每节课的时间也要足量，保持和学习的一节课时间一样，我们每次都是要40分钟。这样无论在机构或者打算后面去幼儿园孩子可以适应新段上课环境，保持一堂课不乱跑。

　　四、多用强化物

　　自闭症儿童由于对人没有兴趣，但是他们也有喜欢对玩家或者物品，这些就是我们常说的“强化物”，我们可以充分利用这些强化物来提高孩子注意力，让孩子的视线停留在我们身上。

　　我们家孩子喜欢吃点，夏天我们就把西瓜切成小块，特别好用，只要给西瓜，马上看你、跟着你学！

　　“强化物”是特教行业最常用到教具。有关“强化物”的使用，这里不做详细介绍了。

　　五、长期坚持

　　长期坚持，没有其它办法。不要想着付出就一定有回报，早期不要存在这种想法，家长唯一可以做的就是不停的能力的给孩子输入，至于孩子能学会多少，不要计较。

　　虽然我们说不计回报，可是要做起很难得的，一天两天，一周两周，甚至一个月两个月的不见成果，家长到心里肯定急，但是我们作为家长一定要耐着性子，要坚持每天的输入。

　　可能突然有一天，你会发现孩子已经学会了你每天坚持的事情，这时间就会觉得我们的付出，已经有了回报的开始，这就是美好的开始，能力坚持下去吧！

　　我家的第一次医院检查时间，大夫就给我说过：“这是一个长期康复过程，不要想着一个月或几个月就可以了，你们要做好准备，这是以年为单位的事情”。

　　以上五点情况，第一到第四点，我们有一个原则就是，待到孩子的能力有了改善，我们要学会撤掉这些东西，不能把我们的孩子教的固化了，当学会慢慢的撤掉“强化物”后能在任意地点任意时间都可以进入学习状态，这时间才是我们的成功。

　　自闭症孩子教育没有捷径，只有努力、努力、再努力，别无他法！