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    漳州孤独症的解决办法

    漳州孤独症的解决办法

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    课程详情
    2021-11-06 11:00
    自闭症课程介绍

    课程模式 01
    30分钟一对一
    科学原理 02
    应用行为分析学
    课程教具 03
    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
    孩子发育迟缓和自闭症最大的区别是什么?
      自闭症儿童会出现自言自语,不受约束,到处乱跑,行为多多,记忆力因孩子情况而变化(有的非常好,有的非常差),主动语言表达困难,刻板鹦鹉学舌等等,因程度不同,出现情况各异。

      而发育迟缓会出现语言障碍,记忆力欠缺,认知差,有主动语,爱表达
    课程理念 & 原理

    课程总理念 01
    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
    课程设置原理 02
    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    孩子有轻微自闭症,可以通过以下3个方面进行引导治疗
      个人认为,可以通过以下3个方面进行引导治疗。

      1、心理

      多数孩子自闭症来源于心理问题,家长可以请一些心理医生进行相关疏导治疗。鼓励孩子多接触外界,多和小朋友交流。多带孩子旅游,户外活动等。

      2、采取医学手段治疗:

      针灸,中药穴位外敷,小儿推拿在一定程度上可以帮助孩子康复。中医认为,肝主疏泄,喜调达,恶抑郁,人的情致改变,多与肝的疏泄功能失调有关,。所以,中医在治疗这方面疾病的孩子,多采用疏肝的手段来进行治疗。

      3、良好和谐的家庭氛围

      最后,良好的家庭氛围,和谐的夫妻关系,对自闭孩子的康复至关重要。家长尽量不要在孩子面前争吵,制造恐惧紧张的气氛,这些都是不利于康复的因素。
    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    关于什么是自闭症?
    自闭症是一种以社交障碍为主要症状的疾病,同时还会伴有兴趣狭窄、刻板行为、语言障碍和智力障碍等。至今为止,还没有自闭症的准确性病因,也就是病因未明。自闭症暂时被归为精神类疾病。

    有些资料中所描述的病因可能有遗传、脑部结构异常、环境因素等病因,这些都只是可能性的病因而不是确定性的病因。有些人认为自闭症是因为教养方式不对而患上的,这种观点是绝对错误的!和养育没有绝对性的关系。

    到目前为止,治疗自闭症的有效方法是康复教育。有些高科技的、神奇的方法不可信,没有确切的依据,希望自闭症孩子家长们不要上当受骗。要知道,真正有效的、科学的治疗方法是绝对不会以“野广告”的形式出现的。

    很多自闭症在经过正确的治疗后都会有不同程度的进步,有些是可以和普通人一样生活的。而又一些比较严重的是需要终生康复的。这要因人而异!
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