漳州儿童语言表达培训课程
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- 授课学校: 漳州康语儿童康复训练中心
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课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
1、创造良好的语言环境:良好的语言环境对宝宝学说话有重大影响,如果家长寡言少语,宝宝也缺少了学习语言的环境。家长可以多给宝宝讲解一些适合他年龄的特征图书、识物卡片等,待宝宝熟悉后他们就会对此类物品产生兴趣,并且能慢慢说出这是什么。
2、少用叠词:宝宝刚学说话的时候家长不要总用叠词跟宝宝说话,应该用正常的词语和句子跟宝宝说,如:喝水、宝宝吃饭啦、我们出去玩吧等这些简单的句子,而且要采用缓慢的长音、高音来说话,这样可以帮助宝宝理解语言并学会说话。
3、让宝宝模仿:这个阶段宝宝学说话的基础就是模仿。所以家长和宝宝说话的时候一定要面对面,尽可能的靠近一点,让宝宝看清家长说话的表情和口型,学习正确发音方法。
4、让宝宝说出自己的需求:很多家长在宝宝还没有表达出自己想要的东西时,就已经满足宝宝的需求了,家长可千万别这么做,时间长了宝宝也变得“懒”了,不爱说话了。家长应该要让宝宝说出自己的需求,比如:当宝宝想看电视时,让宝宝说出“想看电视...”再满足宝宝的需求,让宝宝明白语言表达的作用。
2、少用叠词:宝宝刚学说话的时候家长不要总用叠词跟宝宝说话,应该用正常的词语和句子跟宝宝说,如:喝水、宝宝吃饭啦、我们出去玩吧等这些简单的句子,而且要采用缓慢的长音、高音来说话,这样可以帮助宝宝理解语言并学会说话。
3、让宝宝模仿:这个阶段宝宝学说话的基础就是模仿。所以家长和宝宝说话的时候一定要面对面,尽可能的靠近一点,让宝宝看清家长说话的表情和口型,学习正确发音方法。
4、让宝宝说出自己的需求:很多家长在宝宝还没有表达出自己想要的东西时,就已经满足宝宝的需求了,家长可千万别这么做,时间长了宝宝也变得“懒”了,不爱说话了。家长应该要让宝宝说出自己的需求,比如:当宝宝想看电视时,让宝宝说出“想看电视...”再满足宝宝的需求,让宝宝明白语言表达的作用。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
关于康语教育
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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