济南两岁孩子语言迟缓

　　对语言障碍孩子的培育，不仅要在语言治疗室中，更要结合生活进行，并根据孩子语言发展正常规律逐渐形成教学。发音异常的情况，家长需要配合，常与孩子练习语言和听自己发音，强调早期发现的同时，及时去培育和训练，语言的刺激，让其模仿各种的声音，接触更多事物或多参与活动，有助于孩子语言交流积极性、带到的产生。

　　对于语言障碍的儿童，一方面在活动过程充当旁白的角色，给孩子描述正在进行的动作；另一方面在孩子学话期，切勿强迫孩子学习，应以一个诱导的方式进行。

　　对于语言发育迟缓的家庭注意事项，可以从以下几点进行。语言是靠环境的，所以建议要给孩子营造一种丰富的语言环境。父母要经常同孩子讲话聊天，给他语言的刺激。第二个，对于没有表达力的孩子，以实物性的名词为主，在教孩子的过程中，表情要清洗要夸张，口型要张开，这样有利于孩子去模仿。

　　第一：语言能力差（只会简单的话）

　　第二：几乎无法沟通（这里把不会遵守指令，面对他人叫喊不答应结合在一起）

　　这里还有两个关键点“跟其他孩子区别太大”“特别好动”加上无法沟通、语言发育很差，所以这里不排除自闭症的可能性，当然这只是猜测，我们更希望孩子只是语言发育迟缓或是说语言发育障碍。

　　当孩子出现语言发育迟缓，不仅会影响到孩子的沟通互动、认知水平、心理健康、情绪管理，还会阻碍听、说、读、写、算能力的发展。

　　相信很多家长在面对孩子出现异常发育的情况可能都会比较迷茫、焦虑、不知所措。

　　这里当我们发现孩子的发育（不单是语言）出现异常，作为医生我的建议是，此时应该对孩子的语言水平进行一个详细、全面的评估。