漳州孤独症怎么引起的
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课程模式 01
30分钟一对一
科学原理 02
应用行为分析学
课程教具 03
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
家长跟孤独症的孩子沟通的方式很简单,把自闭症孩子的年龄假设为不到一岁的婴儿,我们面对一个一岁不到的婴儿会如何沟通?是不是不期待孩子回应,会不厌其烦,有一点进步是不是很开心,是不是会主动复述要回答的语言,仔细观察一下别人跟婴儿的语言沟通方式,或者回忆一下自己哪个时候到方式和内心,就清楚的知道应该如何跟自闭症孩子沟通。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
自闭症的确是遗传的。父母双方如果曾经有过精神方面的问题,就可能导致孩子自闭。
孩子自闭不可能是后天形成。因为自闭症发病都起源于婴幼儿时期,根本还没有接触社会,不可能被后天环境打击形成。
不过即使家长有这样的基因,孩子也还是有一定几率不遗传、或者不显性遗传,而这个家庭孩子两个都自闭的话,这运气也太差了。
孩子自闭不可能是后天形成。因为自闭症发病都起源于婴幼儿时期,根本还没有接触社会,不可能被后天环境打击形成。
不过即使家长有这样的基因,孩子也还是有一定几率不遗传、或者不显性遗传,而这个家庭孩子两个都自闭的话,这运气也太差了。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症孩子害怕被别人拒绝,害怕被否定和边缘化,所以干脆自己躲起来不受伤害,要给孩子找到自己值得骄傲的地方,从孩子日常行为的点点滴滴中找到值得肯定的地方加以表扬,培养其某方面的特长,得到别人的善意友好和肯定是帮助其克服自闭的关键。
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