漳州高功能自闭症
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课程理念 & 原理
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
1000个自闭症孩子1000个样,他们首先是孩子,各有各的特征。然后才是自闭症孩子。
相对来说,因为他们的感知觉异常、理解能力差、自我刺激较频繁等,大部分孩子会有以下的行为问题:
1、嘴巴不停自言自语,说一些与当下场景无的关话。有的是动画片里的台词、有的是某句无意义的话。
2、无意义地走来走去、转圈、蹦跳等。
3、双手不停地做某个无意义的小动作。
4、遇到困难与挫折情绪容易崩溃。
5、环境改变会大叫、周围喧闹会大叫。
6、没有任何原因地发笑。
相对来说,因为他们的感知觉异常、理解能力差、自我刺激较频繁等,大部分孩子会有以下的行为问题:
1、嘴巴不停自言自语,说一些与当下场景无的关话。有的是动画片里的台词、有的是某句无意义的话。
2、无意义地走来走去、转圈、蹦跳等。
3、双手不停地做某个无意义的小动作。
4、遇到困难与挫折情绪容易崩溃。
5、环境改变会大叫、周围喧闹会大叫。
6、没有任何原因地发笑。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
自闭症患病一般都是低龄或出生就有,也就是说是天生的占相当大的比例。现代医学表明对自闭症儿童的医治,最好在五、六岁以前介入。年龄越大,治愈难度也越大,效果也不会很好。自闭症患者典型的特点就是不与人沟通,沉浸在自己的世界里。自闭症患者表象另类,但绝对不是简单的智力问题,很多例子证明他们有时候可能有超出常人难以想象的能力和想象力!脑电波时有异常兴奋和活跃!
遗憾的是,不是所有的自闭症患者都能得到及时治疗,有些地方特种学校甚至没有相关的医疗服务和教育专科。自闭症儿童,他们不傻,他们就像上帝派来人间的天使,只是我们不懂他们的世界罢了!
遗憾的是,不是所有的自闭症患者都能得到及时治疗,有些地方特种学校甚至没有相关的医疗服务和教育专科。自闭症儿童,他们不傻,他们就像上帝派来人间的天使,只是我们不懂他们的世界罢了!
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
患有自闭症的男孩确实多于女孩,比例大概为4:1,目前对于这个疑惑:为什么多于女孩,医学界没有明确的答复。
而说法最多的是说由于遗传基因不同,导致了男孩患自闭症的几率大于女孩,男孩遗传基因里的性染色体是XY,女孩是XX,至于为什么基因不同就会导致患病几率不同,原因不明。
还有结论说,女孩子天性中同理心大于男孩,男孩多属于理性和系统性,自闭症患者恰恰缺乏的就是同理心,核心障碍里也有刻板行为。
要命的是,而女孩一旦患了自闭症,往往要比男孩更为严重。这个原因也不得而知。
希望科学的研究能早一天突破这个难题,让我们的自闭儿早一天得到药物治疗,脱离那个孤独的世界,祝福,祈愿!
而说法最多的是说由于遗传基因不同,导致了男孩患自闭症的几率大于女孩,男孩遗传基因里的性染色体是XY,女孩是XX,至于为什么基因不同就会导致患病几率不同,原因不明。
还有结论说,女孩子天性中同理心大于男孩,男孩多属于理性和系统性,自闭症患者恰恰缺乏的就是同理心,核心障碍里也有刻板行为。
要命的是,而女孩一旦患了自闭症,往往要比男孩更为严重。这个原因也不得而知。
希望科学的研究能早一天突破这个难题,让我们的自闭儿早一天得到药物治疗,脱离那个孤独的世界,祝福,祈愿!
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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