莆田康语自闭症康复训练班

两者最主要的差异就是与外界互动的能力和调适行为的反应。在没有其他因素引发的普通发育迟缓的孩子是全面性发育迟缓，多半都是因为环境刺激不足造成的，但经过大量练习之后便会趋近于同年龄孩子的能力。然而，自闭症的孩子起初可能会因为年龄小而被诊断为发育迟缓，后来因为社会性明显太弱而出现适应环境或与外界交流的能力不好的情况，后续就被确诊为自闭症。自闭症在引导上会比普通发育迟缓更费心思，需要透过有效的互动技巧引导才能提高孩子与外界互动的意愿和适切性，由于孩子有一些刻板行为如寻求某种刺激或一定要遵守何种规律的惯性，能力很难随着大量重复的练习而变好，而需大量且丰富的刺激来提升孩子对环境预测的能力和技能泛化的能力。

　　自闭症诱发的原因是相当复杂的，有先天遗传的因素，又有怀孕期的干扰。孩子出生以后，母亲的陪伴是相当重要的。尤其是在一岁之前，系统发育的黄金期。那个时候自主社会性的活动已经开始萌发了，母亲和孩子的每个互动都会激活原生系统生长。某种角度建议母亲，在孩子一岁之前要全职陪伴的孩子，以利于孩子早期社交互动性的发展。有些自闭症前期的孩子虽然系统上存在的缺陷，如果父母能及时的发现，通过行为的干预并对自主社会性的缺陷进行补偿，就有可能抑制这种缺陷造成的后果。