
漳州自闭症干预方法
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课程详情
2021-09-24 15:00


特点一
掌握300组词汇

特点二
认知能力倍数增长

特点三
1对1专属课程顾问
什么是自闭症呢?
自闭症其实是孤独症的一种,是一种小儿广泛性的发展障碍,自闭症孩子会出现一种极端的自我封闭的行为,奇特的刻板、固执倾向;认知语言发展水平有障碍,活动千篇一律,对刺激过于敏感,不能对感觉刺激作出适当的反应,对习惯事物的变化产生强烈的心理抵抗感,其智能发展不平衡;部分自闭症儿童有出色的机械记忆能力,即“孤岛”现象。
康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果

优势二
力证据支持的指导方法

优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症的表现都有哪些呢?
1、社会交往困难
自闭症患儿缺乏和他人眼神的交流,不主动和他人玩耍,或是拒绝和他人玩耍,很难和小伙伴之间建立关系。
2、兴趣狭窄
自闭症患儿往往不喜欢大多孩子喜欢的玩具,而对非玩具物品情有独钟,患儿可能只是单一的对某件事 或是某几件事儿感兴趣,兴趣方面比较狭窄。
3、语言发育障碍
自闭症患儿语言明显落后于普通儿童,患儿可能不能很好的分清“你”“我”的意思,常常搞反。可能只是刻板的模仿别人说的话,不能理解其意思,并且对答等。
自闭症患儿缺乏和他人眼神的交流,不主动和他人玩耍,或是拒绝和他人玩耍,很难和小伙伴之间建立关系。
2、兴趣狭窄
自闭症患儿往往不喜欢大多孩子喜欢的玩具,而对非玩具物品情有独钟,患儿可能只是单一的对某件事 或是某几件事儿感兴趣,兴趣方面比较狭窄。
3、语言发育障碍
自闭症患儿语言明显落后于普通儿童,患儿可能不能很好的分清“你”“我”的意思,常常搞反。可能只是刻板的模仿别人说的话,不能理解其意思,并且对答等。
对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
精细艺术教学



关于哪家医院治疗小孩自闭症比较权威?
1、优质的自闭症康复训练资源主要都集中在北上广深这样的一线城市,这是一个事实,所以很多家长背井离乡,带着孩子到这些地方康复训练,很艰辛,成本也很高。
2、根据我和很多家长的交流,我发现很多地方,尤其是偏远一些的地方,自闭症康复训练的市场真的鱼龙混杂,毫不客气地说,几乎就是一群骗子,他们可能完全不知道ABA是什么,无论孩子如何,就是感统训练,语言,音乐什么的。甚至有中医推拿针灸,电疗,断食等等从未被主流自闭症康复领域认可和推荐的方法,而且收费高昂。
3、如何寻找好的机构呢?我建议多咨询一下医院的大夫,他们长期在这个领域工作,对同城的康复机构多少会有了解。再有就是加入一些家长群或者论坛,向前人求教。
4、没有一个百分百有效的机构,再好的机构,也不是所有孩子去了都有明显的效果,而且也不是每个孩子从第一天起就进步神速,我们要有足够的耐心,不能在一个机构待了几周,觉得没进展,就换一个。
2、根据我和很多家长的交流,我发现很多地方,尤其是偏远一些的地方,自闭症康复训练的市场真的鱼龙混杂,毫不客气地说,几乎就是一群骗子,他们可能完全不知道ABA是什么,无论孩子如何,就是感统训练,语言,音乐什么的。甚至有中医推拿针灸,电疗,断食等等从未被主流自闭症康复领域认可和推荐的方法,而且收费高昂。
3、如何寻找好的机构呢?我建议多咨询一下医院的大夫,他们长期在这个领域工作,对同城的康复机构多少会有了解。再有就是加入一些家长群或者论坛,向前人求教。
4、没有一个百分百有效的机构,再好的机构,也不是所有孩子去了都有明显的效果,而且也不是每个孩子从第一天起就进步神速,我们要有足够的耐心,不能在一个机构待了几周,觉得没进展,就换一个。
康语荣誉

教育部重点实践基地
华东师范大学

国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会

学前教育实践基地
福建省华南女子学院

中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
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