株洲孤独症症状表现
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- 授课学校: 株洲康语儿童语言发育迟缓康复中心
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优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
01缺少父母的关照与交流
孩子患上自闭症一般是由于缺少父母的关照与交流,久而久之,就变得非常的自闭了,不愿意再与父母交流。这样的父母非常多,导致自闭症孩子越来越多。
02缺少同龄玩伴
现在很多家庭都只有一个孩子,导致很多孩子都只能自己一个人玩,自己一个人的世界,缺少交流,久而久之,就容易患上自闭症,所以才会出现越来越多的自闭症孩子。
03家长的性格与教育
现在很多家长的性格都是比较粗暴的,无法理解孩子的需求,甚至打击孩子的想法,孩子只能求诸自身,渐渐的就不愿意再与外界交流了,这也是导致自闭症孩子越来越多的原因之一。
04网络虚拟世界
有自闭倾向的孩子往往会自己寻找发泄渠道,而现在的网络非常的发达,他们往往会选择将自己置身于网络世界中,通过聊天、社交活动等,这会加剧现实的孤独感,从而患上自闭症,这也是导致自闭症孩子越来越多的原因之一。
孩子患上自闭症一般是由于缺少父母的关照与交流,久而久之,就变得非常的自闭了,不愿意再与父母交流。这样的父母非常多,导致自闭症孩子越来越多。
02缺少同龄玩伴
现在很多家庭都只有一个孩子,导致很多孩子都只能自己一个人玩,自己一个人的世界,缺少交流,久而久之,就容易患上自闭症,所以才会出现越来越多的自闭症孩子。
03家长的性格与教育
现在很多家长的性格都是比较粗暴的,无法理解孩子的需求,甚至打击孩子的想法,孩子只能求诸自身,渐渐的就不愿意再与外界交流了,这也是导致自闭症孩子越来越多的原因之一。
04网络虚拟世界
有自闭倾向的孩子往往会自己寻找发泄渠道,而现在的网络非常的发达,他们往往会选择将自己置身于网络世界中,通过聊天、社交活动等,这会加剧现实的孤独感,从而患上自闭症,这也是导致自闭症孩子越来越多的原因之一。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
高频监督评估 01
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量 02
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
1对1定制课程 03
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务 04
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
孤独症是一个谱系,包括从完全没有言语能力到掌握某种言语能力。大多数孤独症儿童最终可以学习语言,并且只能比正常儿童晚掌握说话时间。即使一些儿童在干预后仍然落后,他们也可以通过学习手语、图片交流系统、对话板等交流方法来学习交流技能。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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