唐山康复自闭症
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- 授课学校: 唐山康语儿童语言迟缓康复训练
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课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
1.如果您是自闭症患儿家长:
有的城市医保针对自闭症家庭有补贴,例如上海,有户口的,每年报销1万多,虽然只够一个月学费,杯水车薪,聊胜于无吧。各自城市规定不同,请向有关部门咨询。
2.如果您是企业老板 /高管:
遇到有自闭症患儿的员工,千万别让他们无谓的加班。能带回去的工作让他们带回去做,让他们有更多机会照料、训练自己的自闭症孩子。要知道自闭症患儿的最佳康复期也就2-6岁,一旦错过,器质性的损伤得不到修复、其危害是会影响终生的。
3.果您是教育工作:
从概率上讲,您肯定会遇到自闭症学生,千万别歧视他们和他们的家庭。普通自闭症患儿(指能自理的轻中度患儿)是可以接受融合教育的,孩子们本身没有什么恶性,只是因为生理缺陷,或可会在课堂上离位走动、发出不合时宜的声音,这虽然不和谐、但不至于说是让上课进行不下去,(何况问题行为完全可以通过训练改善的)
4.如果您是普通人:
如果您遇上自闭症孩子,您可以做简单三个动作向自闭症患儿施以切实的帮助。诀窍就是“一蹲、二视、三说话”,即:蹲在孩子面前,争取视线对视,趁机打招呼说话。如果孩子避开你的对视,可能他觉得陌生害怕、或者觉得你不好玩,你可以试着用玩具或者夸张悦耳的儿童口音逗他说话,把玩具举到你双眉之间吸引他与你目光对视。
有的城市医保针对自闭症家庭有补贴,例如上海,有户口的,每年报销1万多,虽然只够一个月学费,杯水车薪,聊胜于无吧。各自城市规定不同,请向有关部门咨询。
2.如果您是企业老板 /高管:
遇到有自闭症患儿的员工,千万别让他们无谓的加班。能带回去的工作让他们带回去做,让他们有更多机会照料、训练自己的自闭症孩子。要知道自闭症患儿的最佳康复期也就2-6岁,一旦错过,器质性的损伤得不到修复、其危害是会影响终生的。
3.果您是教育工作:
从概率上讲,您肯定会遇到自闭症学生,千万别歧视他们和他们的家庭。普通自闭症患儿(指能自理的轻中度患儿)是可以接受融合教育的,孩子们本身没有什么恶性,只是因为生理缺陷,或可会在课堂上离位走动、发出不合时宜的声音,这虽然不和谐、但不至于说是让上课进行不下去,(何况问题行为完全可以通过训练改善的)
4.如果您是普通人:
如果您遇上自闭症孩子,您可以做简单三个动作向自闭症患儿施以切实的帮助。诀窍就是“一蹲、二视、三说话”,即:蹲在孩子面前,争取视线对视,趁机打招呼说话。如果孩子避开你的对视,可能他觉得陌生害怕、或者觉得你不好玩,你可以试着用玩具或者夸张悦耳的儿童口音逗他说话,把玩具举到你双眉之间吸引他与你目光对视。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
如果孩子一旦确诊为自闭症,希望家长们就不要再纠结和犹豫了,当下最应该做的事情就是振作起来带孩子开始做科学的干预训练。当然在带孩子做干预训练之前,很多功课是要做足的。比如在接下来的生活中,家庭成员应该怎么分工,谁来赚钱,谁来带孩子去上课?又比如如何给孩子选择一家合适的训练机构……这些问题都是需要仔细去考虑的。
除了把孩子送到机构里做干预训练以外,家长也要系统的学习特殊教育知识,尤其是自闭症相关的知识。机构老师陪伴孩子的时间毕竟是有限的,孩子的大部分时间还是需要家长来填充。家长要和机构的老师做好联系,老师上课学习的内容,家长回到家之后要做泛化。千万不要抱着把孩子送到机构训练,自己就无事一身轻的态度。在康复训练的道路上,真的是偷不了一点懒,你付出多少,孩子的进步就有多少。
另外还有非常重要的一点,就是一定要给孩子营造一个轻松愉悦的家庭氛围。自闭症孩子本来就是沉浸在自己的世界里,难以走出来,我们一定要用爱和包容去融化他们,让他们能够慢慢的走出孤独的世界。爸爸妈妈平时一定要保持乐观的心态,要把孩子是自闭症这件事情当成生活的一部分,而不是生活的全部。平时休息的时候该带孩子出去玩儿,该放松时就放松,千万不要因为孩子有缺陷,而把孩子关在家里。
除了把孩子送到机构里做干预训练以外,家长也要系统的学习特殊教育知识,尤其是自闭症相关的知识。机构老师陪伴孩子的时间毕竟是有限的,孩子的大部分时间还是需要家长来填充。家长要和机构的老师做好联系,老师上课学习的内容,家长回到家之后要做泛化。千万不要抱着把孩子送到机构训练,自己就无事一身轻的态度。在康复训练的道路上,真的是偷不了一点懒,你付出多少,孩子的进步就有多少。
另外还有非常重要的一点,就是一定要给孩子营造一个轻松愉悦的家庭氛围。自闭症孩子本来就是沉浸在自己的世界里,难以走出来,我们一定要用爱和包容去融化他们,让他们能够慢慢的走出孤独的世界。爸爸妈妈平时一定要保持乐观的心态,要把孩子是自闭症这件事情当成生活的一部分,而不是生活的全部。平时休息的时候该带孩子出去玩儿,该放松时就放松,千万不要因为孩子有缺陷,而把孩子关在家里。
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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