唐山孤独症自闭症
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- 授课学校: 唐山康语儿童语言迟缓康复训练
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课程模式 01
30分钟一对一
科学原理 02
应用行为分析学
课程教具 03
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
首先,家长们需要调节自己的情绪,孩子确诊自闭症后,家长们会容易陷入两个极端,一个是“坚决否认”,具体表现为家长一直拒绝接受专业医院诊断结果,寻求不同的医疗机构的诊断,希望可以得到否定的结果或者孩子不是自闭症的依据,另一个是“病急乱投医”,这类家长是陷入了想要“消除”自闭症的误区,会尝试各种各样的方法,只要是能够“治愈”孩子。
无论是哪种反应,都是基于对自闭症认识不清形成的,自闭症也叫孤独症谱系障碍,它属于广泛性发育障碍,是一种终身发展性障碍疾病,不是一种生理疾病。它需要持续长期的干预,不是一朝一夕就能得到解决的。认清楚这一点,接受这一点,家长们才算是迈出了第一步。
自闭症是需要终身干预,只是因为个体因素不一样,在干预的强度上会有轻重之分,并不是一蹴而就的,这就要求家长们具备一定的大局观,用长远的发展眼光看待孩子,我们做干预的最终目的是让孩子发展出基本的生活能力,为他们长大以后融入社会生活中创造更多有利的条件。
无论是哪种反应,都是基于对自闭症认识不清形成的,自闭症也叫孤独症谱系障碍,它属于广泛性发育障碍,是一种终身发展性障碍疾病,不是一种生理疾病。它需要持续长期的干预,不是一朝一夕就能得到解决的。认清楚这一点,接受这一点,家长们才算是迈出了第一步。
自闭症是需要终身干预,只是因为个体因素不一样,在干预的强度上会有轻重之分,并不是一蹴而就的,这就要求家长们具备一定的大局观,用长远的发展眼光看待孩子,我们做干预的最终目的是让孩子发展出基本的生活能力,为他们长大以后融入社会生活中创造更多有利的条件。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
自闭症孩子的家庭一般都有一个接受的过程,从不接受--不知所措--寻求帮助--学习自闭症干预知识--积极干预--看到孩子的点滴进步--陪伴孩子成长。
很能理解你此时的心情,孩子被诊断为自闭症, 对任何一个家庭来说就像天塌了一样。这里的压力来自与社会,家庭,孩子本身。
平心而论,我们的社会还不是一个特别包容的社会,自闭症孩子往往会被标签化,作为家庭成员往往会产生莫名的焦虑感。当孩子被确诊为自闭症,家庭关系也会受到影响,首先,经济原因,因为孩子干预需要一定的经济支撑。其次,因为孩子是自闭症,父母一方往往会倾注大量时间帮助孩子,这样会忽视另一方的感受,进而影响夫妻感情,或者因精神压力原因,导致一些家庭矛盾。最后,是孩子的原因,因为自闭症不是一种可以立马药到病除的疾病,短时间内孩子的进步不明显,家长往往会有挫败感,有让人绝望的感觉。
孩子被确诊为自闭症,这是既定事实,我们无法改变,我们只可以改变能改变的部分去减少压力。首先,不要有任何遮掩,大胆告诉周围的人:我家孩子有点特殊,需要大家的关爱,如果孩子有冒犯大家的地方,敬请原谅。告诉别人,也是自己释放压力的一个过程,释放出来,自己就会坦然一些。不光不遮掩,还要宣传,让大家了解这中发育障碍,从而促进社会多样话,让大家意识到,还有这样的一个群体。大胆发声,寻求帮助,比如告诉幼儿园老师,学校老师,让老师了解孩子的情况,这样孩子在学校的表现就容易被理解。其次,家庭成员要学习一些自闭症知识,这样便于帮助孩子。即使孩子送到机构去干预,家庭干预也是要跟上的。最后家庭成员一定要劲往一处施,互相理解各自的不易,尽量让孩子在一个和睦的家庭环境中成长。
因为我还在兴趣审核期,等审核期过后我会发一些系统的自闭症干预知识和视频帮助需要的家庭和老师。
很能理解你此时的心情,孩子被诊断为自闭症, 对任何一个家庭来说就像天塌了一样。这里的压力来自与社会,家庭,孩子本身。
平心而论,我们的社会还不是一个特别包容的社会,自闭症孩子往往会被标签化,作为家庭成员往往会产生莫名的焦虑感。当孩子被确诊为自闭症,家庭关系也会受到影响,首先,经济原因,因为孩子干预需要一定的经济支撑。其次,因为孩子是自闭症,父母一方往往会倾注大量时间帮助孩子,这样会忽视另一方的感受,进而影响夫妻感情,或者因精神压力原因,导致一些家庭矛盾。最后,是孩子的原因,因为自闭症不是一种可以立马药到病除的疾病,短时间内孩子的进步不明显,家长往往会有挫败感,有让人绝望的感觉。
孩子被确诊为自闭症,这是既定事实,我们无法改变,我们只可以改变能改变的部分去减少压力。首先,不要有任何遮掩,大胆告诉周围的人:我家孩子有点特殊,需要大家的关爱,如果孩子有冒犯大家的地方,敬请原谅。告诉别人,也是自己释放压力的一个过程,释放出来,自己就会坦然一些。不光不遮掩,还要宣传,让大家了解这中发育障碍,从而促进社会多样话,让大家意识到,还有这样的一个群体。大胆发声,寻求帮助,比如告诉幼儿园老师,学校老师,让老师了解孩子的情况,这样孩子在学校的表现就容易被理解。其次,家庭成员要学习一些自闭症知识,这样便于帮助孩子。即使孩子送到机构去干预,家庭干预也是要跟上的。最后家庭成员一定要劲往一处施,互相理解各自的不易,尽量让孩子在一个和睦的家庭环境中成长。
因为我还在兴趣审核期,等审核期过后我会发一些系统的自闭症干预知识和视频帮助需要的家庭和老师。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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