唐山自闭症康复机构
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- 授课学校: 唐山康语儿童语言迟缓康复训练
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特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
很多家长内心存在疑惑,为什么自闭症是不可治愈的,还要给孩子继续做康复训练!其实很简单的道理,自闭症犹如白血病、癌症都是无法治愈,那为什么我们还要去治疗呢?因为我们想通过治疗减轻患者痛苦,尽量延长其寿命,给患者和家人一个希望。自闭症也同样如此,想让孩子获得认识世界、感受世界的能力,让他们感受到周围人的爱,获得更高的生活质量。
自闭症康复是一个漫长的过程,虽然训练不能让孤独症患儿彻底痊愈,但训练对于自闭症患者的矫治作用却是不容忽视的。自闭症儿童由于本身的发育障碍失去正常、健康发展的内在能力,但并不意味着只能眼看他们陷在自闭状态中而无可奈何。国内外几十年的研究和实践证明,自闭症儿童具有极强的可塑性,教与不教,教得是否得当,他们的发展方向是完全不同的。"好的方向"就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立。否则听之任之,孤独症儿童很难随年龄的增长而逐步好转,相反往往会发展出愈加严重的情绪、心理、行为等障碍,使得他们周围的社会甚至家人都感到越来越不能忍受他们。而由于被他人排斥,自闭症儿童的挫折经历就会越来越多,这将进一步把他们推向更加自闭的状态。我们对自闭症儿童进行治疗不但是在康复孩子,同时是在拯救我们自己,我们生活在同一片蓝天之下。
自闭症康复是一个漫长的过程,虽然训练不能让孤独症患儿彻底痊愈,但训练对于自闭症患者的矫治作用却是不容忽视的。自闭症儿童由于本身的发育障碍失去正常、健康发展的内在能力,但并不意味着只能眼看他们陷在自闭状态中而无可奈何。国内外几十年的研究和实践证明,自闭症儿童具有极强的可塑性,教与不教,教得是否得当,他们的发展方向是完全不同的。"好的方向"就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立。否则听之任之,孤独症儿童很难随年龄的增长而逐步好转,相反往往会发展出愈加严重的情绪、心理、行为等障碍,使得他们周围的社会甚至家人都感到越来越不能忍受他们。而由于被他人排斥,自闭症儿童的挫折经历就会越来越多,这将进一步把他们推向更加自闭的状态。我们对自闭症儿童进行治疗不但是在康复孩子,同时是在拯救我们自己,我们生活在同一片蓝天之下。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
现如今,科学家们也并没有研究出,可以治愈自闭症的特效药。因此自闭症的,康复是一个非常漫长的过程,它没有任何捷径可走,只能靠着科学的干预训练,以及一点一滴的积累。
目前市面上,针对自闭症的方法层出不穷。但是其中最基础也最有用的方法还是aba。虽然很多人提出了关于abb的缺点,但是不得不说aba目前还是治疗自闭症最有效的方法。其他的很多方法都是在aba的基础上改编发展起来的。因此如果家长们真正的想要了解自闭症孩子的干预方法,那就要认真先从aba学起。
说起aba,就不得不提它的操作方法dtt了。dtt是aba的具体的操作方法。如果想要学会,叫自闭症孩子,那么就要熟悉掌握dtt的操作流程。"指令、辅助、反应、结果、停顿",这5大要素是dtt的操作过程中必不可少的。要学会如何正确的使用这五个要素,学会去将这个操作流程融入到孩子的日常生活中去。这样也就能够在孩子的日常生活中,潜移默化的帮助孩子提升了。
当然教自闭症孩子,还有非常重要的一点就是一定要记得泛化。由于自闭症孩子,行为比较刻板,因此他们通常会通过机械记忆来记住你所教授的一些内容,但他们并没有真正理解。只有通过不断的泛化,和应用,才能够让孩子,真正的理解这些内容并为己所用。
目前市面上,针对自闭症的方法层出不穷。但是其中最基础也最有用的方法还是aba。虽然很多人提出了关于abb的缺点,但是不得不说aba目前还是治疗自闭症最有效的方法。其他的很多方法都是在aba的基础上改编发展起来的。因此如果家长们真正的想要了解自闭症孩子的干预方法,那就要认真先从aba学起。
说起aba,就不得不提它的操作方法dtt了。dtt是aba的具体的操作方法。如果想要学会,叫自闭症孩子,那么就要熟悉掌握dtt的操作流程。"指令、辅助、反应、结果、停顿",这5大要素是dtt的操作过程中必不可少的。要学会如何正确的使用这五个要素,学会去将这个操作流程融入到孩子的日常生活中去。这样也就能够在孩子的日常生活中,潜移默化的帮助孩子提升了。
当然教自闭症孩子,还有非常重要的一点就是一定要记得泛化。由于自闭症孩子,行为比较刻板,因此他们通常会通过机械记忆来记住你所教授的一些内容,但他们并没有真正理解。只有通过不断的泛化,和应用,才能够让孩子,真正的理解这些内容并为己所用。
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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