唐山自闭症干预方法
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- 授课学校: 唐山康语儿童语言迟缓康复训练
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课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
有一个自闭症的孩子的家庭是黑暗的,你发现你的孩子不说话也不理人、行为刻板等行为, 你做过很多尝试 都无功而返,你和孩子沟通不了交流不畅,那种折磨是很残酷的。
要缓解孩子的自闭症,首先你要找出根源你要了解孩子想要什么,这一点非常重要。生活中父母应该认真观察孩子,看什么事会引起孩子的激烈反应,以便以后尽量防止和避免触发他此种行为的出现。例如:每当孩子看到某件事便会异常尖叫,哭喊,以后父母应尽量不让他接融。
其次要给孩子足够的安全感,做好陪伴的工作,陪伴是良药,作为父母不能让孩子产生孤独感,这会对孩子产生排斥感,还要时时关注孩子的习惯,侧重培养孩子的习惯中的兴趣,这可以有效分散孩子的注意力。
最后,有时候孩子需要发泄,作为父母你就让他哭吧、叫吧,不要舍不得,只要不伤害到自己,你就让孩子发泄,直到他将积聚的情绪和焦虑被释放了,你再去抱抱他,安慰他,等他稍稍冷静,再让他告诉你发生了什么事,告诉他你不管怎样你会陪伴他的。
要缓解孩子的自闭症,首先你要找出根源你要了解孩子想要什么,这一点非常重要。生活中父母应该认真观察孩子,看什么事会引起孩子的激烈反应,以便以后尽量防止和避免触发他此种行为的出现。例如:每当孩子看到某件事便会异常尖叫,哭喊,以后父母应尽量不让他接融。
其次要给孩子足够的安全感,做好陪伴的工作,陪伴是良药,作为父母不能让孩子产生孤独感,这会对孩子产生排斥感,还要时时关注孩子的习惯,侧重培养孩子的习惯中的兴趣,这可以有效分散孩子的注意力。
最后,有时候孩子需要发泄,作为父母你就让他哭吧、叫吧,不要舍不得,只要不伤害到自己,你就让孩子发泄,直到他将积聚的情绪和焦虑被释放了,你再去抱抱他,安慰他,等他稍稍冷静,再让他告诉你发生了什么事,告诉他你不管怎样你会陪伴他的。
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
自闭症多数发生在青年时期,老年人也有不过比例不大。针对不同年龄段的自闭症方法也不同,这种症状多数都是由于患者本身思想极端造成的,他们或者说受到某种伤害未能得到很好的心里抚慰,内心十分纠结,无法理解与发泄,久而久之就不愿意和外界接触,慢慢的就习惯了讨厌别人讨厌一切的行为和想法。那么怎么办呢?
首先得了解患者曾经受到过什么刺激和伤害,然后想办法弥补一下他心里的不平衡感,多多的给他创造成功的机会,让他树立正确的价值观和成就感,适当的强迫患者观看现代影视剧,让他产生情感思想,让他体会对和错的区别,慢慢的会改善患者本身的自闭症状!
首先得了解患者曾经受到过什么刺激和伤害,然后想办法弥补一下他心里的不平衡感,多多的给他创造成功的机会,让他树立正确的价值观和成就感,适当的强迫患者观看现代影视剧,让他产生情感思想,让他体会对和错的区别,慢慢的会改善患者本身的自闭症状!
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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