唐山儿童自闭症康复机构

　　1.语言障碍语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因

　　语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

　　2.社会交往障碍患者不能与他人建立正常的人际关系

　　年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系。

　　3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

　　患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。

　　4.智能障碍

　　在自闭症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%为轻度智力缺陷(智商为50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被称为高功能孤独症。

大众普遍认识和了解自闭症或孤独症只是近十年的事情，在此之前我们的身边很少看到这样的孩子，而医院也基本没有什么科室和医生专注这个领域。对于这种疾病的研究与治疗也主要在一些西方发达国家进行，在国际上统一称为自闭症，在国内将儿童发育障碍谱系统称为孤独症，包括自闭症、智力发育迟缓及各种失调症状，这些情况的主要表现大致相同，都是孩子在成长过程中存在各种各样不同的异于常人或低于常人，而孩子在三岁左右即可识别出是否存在问题。
首先，社交发展障碍。不知道如何与人相处，不与人进行目光对视和眼神交流，更不会与人分享和主动参与活动，对于他人的呼唤没有回应，无视他人的存在。
其次，语言发育迟缓。出语言的时间明显晚于同龄孩子，口音不清或内容无意义，无法表达自己的需求更不理解他人的语言。
再次，行为异于常人。日常生活中存在严重的行为刻板现象，比如出门必须走相同的路线，拒绝改变方式或习惯，只认一种颜色或物品，长期专注于某个物体或游戏，喜欢旋转的东西，喜欢重复一个动作等。
最后，作为父母一定要注意观察孩子的发育情况，发现异常情况及时检查，确诊后及时进行干预训练，3-6岁是黄金时期，可以让孩子及时调整做到生活独立能力与技能。