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    唐山高智商自闭症

    唐山高智商自闭症

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    • 授课学校: 唐山康语儿童语言迟缓康复训练
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    2021-12-30 14:00


    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    自闭症的康复训练
    目前,经过大量数据和病例证实有效的的确只有康复训练,还没有药物或者其他治疗手段被证实有效并广为推广的。这也让很多人钻了空子,按摩,电击,食疗,中药等等花样百出,在研究一种疾病的治疗方法,我们鼓励多方面尝试,但在没有明确科学的数据支撑之前,不应该去轻信。

    就算是康复训练,也有很多争议的方法,这给我们带来了很多的困惑,我的观点是,奇迹总是存在的,但概率极低极低,在选择的时候还是应该相信主流科学,相信大多数,不要拿我们的孩子去当小白鼠。

    此外,我们有的时候把康复训练看得太独立,认为这就是单纯的治疗,在专业的机构,由专业的老师来操作。其实不是这样的,自闭症的康复训练是一件终生的事情,其目的是为了不断提高患者独立生存的能力和生活质量,那其实家庭环境和自然的生活环境才是他们最好的训练场所,生活中的点点滴滴都可以成为训练的机会。教他们自己穿衣吃饭,教他们过马路之前看车,教他们帮忙做简单的家务,教他们儿歌舞蹈,这些都是训练,但又都是和普通孩子一样的家庭教育,只不过我们的孩子可能掌握起来慢一些,吃力一些,只不过需要我们付出更多而已。

    当然,我也坚信,随着科学的进步,总有那么一天,也许我们的孩子吃几粒药就可以走出自己那个小小的世界。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。



    康语优势

    高频监督评估 01
    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
    师资力量 02
    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
    1对1定制课程 03
    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
    增值服务 04
    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
    一旦我们的孩子被确诊了自闭症,我们家长要怎么做呢?
    一、了解自闭症
    《孙子兵法》中说知彼知己,百战不殆,同样适应在自闭症家长的干预过程,只有我们了解清楚什么是自闭症自闭症的表现、自闭症的干预手段等等一系列问题,才能在今后的干预过程中,针对不同的问题,有解决办法,不浪费我们孩子宝贵的黄金干预时间。

    二、家庭任务分工
    自闭症的干预是个长期的过程,需要有专门人员陪同。因此,家庭成员要事先做好分工,以目前接触的自闭症家庭来看,基本都是一方辞职,专职陪同孩子进行康复干预。

    带一个自闭症孩子耗费的心力,可能是带一个正常孩子的十倍,长期会给家长造成内心压抑,这就需要另一方的照顾,不然家庭矛盾的爆发,会直接影响孩子的康复道路。

    三、经济支出准备
    自闭症不论在机构或者医院都是一个烧钱的事情,根据个人经历,每个月在康复的投入,至少在7000+,如果在有一些大机构,更高!一个普通的家庭,尤其在二线、三线城市的家庭,是个巨大的负担。但是我们的孩子从踏上康复之路,就是不能停下来,自闭症孩子退化是个常见的问题。

    康复费用,是我们家长必须面临的大问题。目前各级残联对自闭症儿童的康复有一定的补助,虽然不能起主要作用,但是也能解决我们一部分问题,需要家长留意各地政策。

    四、不耐受和过敏检测
    根据医学统计,自闭症儿童挑食情况很严重,我们家孩子不吃青菜,作为家长,我们必须事先了解我们孩子的身体情况,查明他们对那些食物不耐受,以及过敏情况,在正常干预期间,确保身体不出现异常,不然,又要浪费我们大把时间。
    社会实践融合班


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