唐山多动症与自闭症区别

这个要看孩子的具体情况，有一些方面决定着这个家长所提的问题，一个是他自闭的严重程度，再有就是开始干预的年龄。越小干预，尤其是幼儿阶段开始，效果会越好，在这个过程中，也需要父母的大量配合，为孩子进入学校可以提前做更多的准备工作。如果孩子发现的比较晚，孩子可能会合并更多的情绪和行为上的问题，干预起来会相对的比较困难。还有就是自闭的严重程度，目前来看，阿斯伯格或者是边缘性自闭症，经过很好的干预之后，是可以接近正常或者是能够达到正常的。对于高功能自闭症的孩子我们的目标是能够接近正常，就是让他能够适应学校的生活，能够正常的建立起友谊，虽然可能不如其他人那样深刻。

自闭症孩子的家庭一般都有一个接受的过程，从不接受--不知所措--寻求帮助--学习自闭症干预知识--积极干预--看到孩子的点滴进步--陪伴孩子成长。

很能理解你此时的心情，孩子被诊断为自闭症， 对任何一个家庭来说就像天塌了一样。这里的压力来自与社会，家庭，孩子本身。

平心而论，我们的社会还不是一个特别包容的社会，自闭症孩子往往会被标签化，作为家庭成员往往会产生莫名的焦虑感。当孩子被确诊为自闭症，家庭关系也会受到影响，首先，经济原因，因为孩子干预需要一定的经济支撑。其次，因为孩子是自闭症，父母一方往往会倾注大量时间帮助孩子，这样会忽视另一方的感受，进而影响夫妻感情，或者因精神压力原因，导致一些家庭矛盾。最后，是孩子的原因，因为自闭症不是一种可以立马药到病除的疾病，短时间内孩子的进步不明显，家长往往会有挫败感，有让人绝望的感觉。

孩子被确诊为自闭症，这是既定事实，我们无法改变，我们只可以改变能改变的部分去减少压力。首先，不要有任何遮掩，大胆告诉周围的人：我家孩子有点特殊，需要大家的关爱，如果孩子有冒犯大家的地方，敬请原谅。告诉别人，也是自己释放压力的一个过程，释放出来，自己就会坦然一些。不光不遮掩，还要宣传，让大家了解这中发育障碍，从而促进社会多样话，让大家意识到，还有这样的一个群体。大胆发声，寻求帮助，比如告诉幼儿园老师，学校老师，让老师了解孩子的情况，这样孩子在学校的表现就容易被理解。其次，家庭成员要学习一些自闭症知识，这样便于帮助孩子。即使孩子送到机构去干预，家庭干预也是要跟上的。最后家庭成员一定要劲往一处施，互相理解各自的不易，尽量让孩子在一个和睦的家庭环境中成长。

因为我还在兴趣审核期，等审核期过后我会发一些系统的自闭症干预知识和视频帮助需要的家庭和老师。