株洲注意力集中训练法
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- 授课学校: 株洲康语儿童语言发育迟缓康复中心
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特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
1.家长一定要适时适度的进行引导,告诉他上课不听讲,不集中注意力溜号走神是错误的方法,一定要告诉他学习的目的以及学习重要性!
2.环境的示范作用和家长的榜样作用前阶段我就看了一下武亦姝的成长历程,她小的时候也不是很听话也是一个问题学生,后来他的家长发现家庭环境对她影响不好,主要原因就是家长天天玩着手机,那么孩子也必然会模仿,后来他的家长就把家中所有的地方。都摆好书架放上课外书,同时孩子在身边家长不在玩儿手机,除非必要的工作。那这样下去,这个孩子也就照着模仿天天看书,最终考上了清华大学。
3.要看到孩子的进步,哪怕一一点点进步都要及时表扬和鼓励,这样使他信心更足,学习兴趣更浓,这样可以在走神方面有所减少或者杜绝。
4.可以请教一些专家对孩子进行专注度的训练,比如说每天写两页钢笔字等等,这样也可以有效地减少孩子上课走神现象。
2.环境的示范作用和家长的榜样作用前阶段我就看了一下武亦姝的成长历程,她小的时候也不是很听话也是一个问题学生,后来他的家长发现家庭环境对她影响不好,主要原因就是家长天天玩着手机,那么孩子也必然会模仿,后来他的家长就把家中所有的地方。都摆好书架放上课外书,同时孩子在身边家长不在玩儿手机,除非必要的工作。那这样下去,这个孩子也就照着模仿天天看书,最终考上了清华大学。
3.要看到孩子的进步,哪怕一一点点进步都要及时表扬和鼓励,这样使他信心更足,学习兴趣更浓,这样可以在走神方面有所减少或者杜绝。
4.可以请教一些专家对孩子进行专注度的训练,比如说每天写两页钢笔字等等,这样也可以有效地减少孩子上课走神现象。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
国家援助基金保障
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
三大效果保障
三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
独家版权课题教案
独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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