珠海语言发育迟缓训练
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- 授课学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
3岁宝宝正常情况下还处于语言发育过程中,有些口齿不清可能是正常现象。但如果口齿不清的现象比较严重,甚至连妈妈都有很难听懂,就应该引起家长的注意了。
首先,孩子说话口齿不清造成的原因很多,有可能是因为发音的器官肌肉功能没有办法完成发音动作,使得孩子没有办法准确发音;另外,是由于身体上的疾病,比如先天腭裂、脑疾病损伤等,都会影响孩子的发音能力,导致孩子说话不清楚;再者是因为外部环境影响的,由于家里长辈,延迟教导孩子说话的最佳时机,导致孩子说话较晚。
其次,宝宝3岁说话还口齿不清,如果并且非疾病上的原因,家长可以通过给孩子营造说话的环境和氛围,多带他们外出去与其他同龄人玩耍和交际,接触外面的事物,引发他们愿意开口表达的能力。同时,家长在跟他们交流的时候,放慢说话的速度,让他们能清晰地进行模仿学习。
首先,孩子说话口齿不清造成的原因很多,有可能是因为发音的器官肌肉功能没有办法完成发音动作,使得孩子没有办法准确发音;另外,是由于身体上的疾病,比如先天腭裂、脑疾病损伤等,都会影响孩子的发音能力,导致孩子说话不清楚;再者是因为外部环境影响的,由于家里长辈,延迟教导孩子说话的最佳时机,导致孩子说话较晚。
其次,宝宝3岁说话还口齿不清,如果并且非疾病上的原因,家长可以通过给孩子营造说话的环境和氛围,多带他们外出去与其他同龄人玩耍和交际,接触外面的事物,引发他们愿意开口表达的能力。同时,家长在跟他们交流的时候,放慢说话的速度,让他们能清晰地进行模仿学习。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
这里原因相很多:
1.先天性听力障碍:这种可能性最大。语言发育都是先听后说的,如果他听不到,他肯定是不会说话的。这点可以去测听力和做听力诱发试验,排除其他问题如有可能给他佩戴助听器。
2.发声器官障碍:如果测孩子听力没问题,也能听懂别人说话。可以进一步检查有没有这个可能性。
3.孤独症:孩子除外不会说话,存在其他方面的社会交往障碍,兴趣狭窄、刻板重复的行为方式、智力低下及认知功能特点。主要需要康复训练。
4.各种先天性后天性原因造成大脑结构异常、遗传代谢病等,可以存在运动障碍,智力低下等,这种孩子不光是不会说话的问题,而是需要了解一下能否解决原发病的问题了。
1.先天性听力障碍:这种可能性最大。语言发育都是先听后说的,如果他听不到,他肯定是不会说话的。这点可以去测听力和做听力诱发试验,排除其他问题如有可能给他佩戴助听器。
2.发声器官障碍:如果测孩子听力没问题,也能听懂别人说话。可以进一步检查有没有这个可能性。
3.孤独症:孩子除外不会说话,存在其他方面的社会交往障碍,兴趣狭窄、刻板重复的行为方式、智力低下及认知功能特点。主要需要康复训练。
4.各种先天性后天性原因造成大脑结构异常、遗传代谢病等,可以存在运动障碍,智力低下等,这种孩子不光是不会说话的问题,而是需要了解一下能否解决原发病的问题了。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
1、社交障碍
2、刻板行为和狭隘的兴趣
以前还把语言发育障碍列为核心障碍,但在最新的诊断标准中将之去掉了。上述的核心障碍是每个自闭症孩子都具有的,并且是必须同时具备才能被诊断为自闭症的。不过相同的障碍却往往有着不同的具体表现。
比如同样是社交障碍,有的孩子表现为不会说话,非常排斥和其他人距离接近,但也有孩子语言很好,也对人有些兴趣,但严重缺乏社交技巧,缺乏根据环境的变化而做出调整的能力。
比如同样是刻板行为和狭隘的兴趣,有的孩子会突然尖叫,有的孩子会突然躺在地上,有的孩子喜欢原地转圈,有的孩子喜欢数字,有的孩子喜欢车轮。
2、刻板行为和狭隘的兴趣
以前还把语言发育障碍列为核心障碍,但在最新的诊断标准中将之去掉了。上述的核心障碍是每个自闭症孩子都具有的,并且是必须同时具备才能被诊断为自闭症的。不过相同的障碍却往往有着不同的具体表现。
比如同样是社交障碍,有的孩子表现为不会说话,非常排斥和其他人距离接近,但也有孩子语言很好,也对人有些兴趣,但严重缺乏社交技巧,缺乏根据环境的变化而做出调整的能力。
比如同样是刻板行为和狭隘的兴趣,有的孩子会突然尖叫,有的孩子会突然躺在地上,有的孩子喜欢原地转圈,有的孩子喜欢数字,有的孩子喜欢车轮。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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