珠海6岁儿童语言发育迟缓
- 上课时段: 详见内容
- 授课学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
- 已关注: 加载中
- 教学点: 详见内容
- 课程价格: 请咨询
- 开班时间: 滚动开班
- 优惠价格: 请咨询
- 咨询电话:
语言发育迟缓课程介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
孩子正常发育的情况下,会在8个月左右说一一两个简单的字,在15个月的时候,可能会说一些简单的话语,在日常生活中,家长可主动教孩子说话,如果孩子长时间不会说话,可能存在语言发育方面的障碍,可以带孩子到医院去做一个检查,在医生的检查和评估下给孩子进行纠正治疗。
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
如果宝宝三岁说话吐字不清,大人在日常生活里可以适当的教宝宝说话,纠正宝宝的发音,要有一个和蔼的态度,良好的心态,不要去指责宝宝,让宝宝把语速放慢,如果长时间未见改善,可带宝宝到医院去做一个全面的检查,在医生的检查和评估下,看宝宝是否有语言发育障碍。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
父母可以做很多事情来提高或促进儿童的语言发育,包括
●大声对儿童阅读(增加语言的量和多样性)
●提供机会让儿童接触高级的或不寻常的单词,通过分享图书即可做到
●进行对话式阅读,这是一种图书分享的形式,父母鼓励幼儿和学龄前儿童评论图画和故事,使其参与和促进对话
●叙述日常活动,父母在一天中对儿童大声说话,向其解释父母正在做什么事情并加以评论(如,“现在我要洗碗了,我会最先洗你的碗。”
●聆听儿童说话,并对儿童的对话意向进行回应,重复和扩展儿童的对话输出。
●限制或减少儿童接触媒体的时间(包括玩电子玩具)。
●提问题,并让儿童表明作答选择。
●说话时配以肢体动作以便于儿童理解。
●大声对儿童阅读(增加语言的量和多样性)
●提供机会让儿童接触高级的或不寻常的单词,通过分享图书即可做到
●进行对话式阅读,这是一种图书分享的形式,父母鼓励幼儿和学龄前儿童评论图画和故事,使其参与和促进对话
●叙述日常活动,父母在一天中对儿童大声说话,向其解释父母正在做什么事情并加以评论(如,“现在我要洗碗了,我会最先洗你的碗。”
●聆听儿童说话,并对儿童的对话意向进行回应,重复和扩展儿童的对话输出。
●限制或减少儿童接触媒体的时间(包括玩电子玩具)。
●提问题,并让儿童表明作答选择。
●说话时配以肢体动作以便于儿童理解。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
张苗苗
康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
魏旭林
康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
更多培训课程、培训资讯、学校优惠、学校介绍等学校信息,请访问学校网站 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心 进行详细了解。
或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
当前文章URL:http://www.haoxue365.com/course/18684.html