珠海全日制感统培训
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- 授课学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
幼儿感觉统合是指各种感觉刺激透过其接受器官成为感觉讯息并输入中枢神经系统,经过其调节及整合,然后按着系统所发出的指示讯息,应付环境的需求,作出合适的反应。任何原因使感觉刺激讯息不能在中枢神经系统进行有效的组合,从而使整个身体不能和谐有效地运作,出现学习与交往困难,在医学上称为感觉统合失调此病被认为是与现代生活模式有关的一种“时代疾病”,该病在学龄前及学龄儿童中发病率较高。
我们生活中可以做哪些简单的感统训练小游戏呢?撕碎纸屑
很多孩子小时候喜欢撕书、撕纸巾,大多数家长将这一行为定义为破坏性行为,每次看到床上、地上一片狼藉,就特别窝火。
其实,撕纸也可以成为孩子感统训练的一种方法:
在撕纸游戏中,可以让孩子撕出面条造型,撕得宽的叫“宽面”;细的叫“细面”;歪歪扭扭的叫“方便面”;宽宽短短的叫“面片”等。
还可以辅导孩子撕一些简单图形,如:长方形、正方形、圆形等。
也让孩子把撕好的方形纸片拼成房子、汽车;圆形的纸片拼成皮球、呼啦圈;三角形的纸片拼成小山、帽子等。
利用撕纸,家长可以从中找到很多训练孩子精细动作及手眼协调的机会,同时也发挥孩子想象力与创造力。抱抱亲亲
针对于焦躁、粘人、坏脾气、发音不准、偏食、动作慢的孩子,抱抱亲亲能够有效改善孩子的触觉失调。
将孩子抱在身上,家长用脸颊或额头摩擦孩子的脸,或者是互相亲吻脸颊。
妈妈也可以用头发接触孩子的脸,但是要注意头发的清洁和孩子的反应。爸爸也可以用未刮除的胡须轻触孩子的脸。吹泡泡
你能想到就连吹泡泡也可以训练孩子的感觉统合能力吗?
用大力就会吹出很多小泡泡,用小一点力量慢慢吹则可以得到大泡泡,宝宝一定会觉得很有趣的。
让他试着去抓到从高处落下来的泡泡的,这是一个很好的机会让宝宝观察物体下落的过程,泡泡会飘得比别的东西更慢,宝宝才能观察得到。
通过这种方式,可以有效锻炼孩子的视知觉能力!
跳沙发
当看到孩子爬上沙发再跳下来时,相信很多家长都忍不住去制止。
但其实,适当的蹦跳对孩子的感觉统合发展相当有作用!
这个大运动练习对于宝宝理解高和低的概念是最直观的最有效的了,当然这个游戏对于不到两岁的宝宝来说爬上去会比较容易,再跳下来可能就不容易了,没关系,家长可以帮助他们下来,无论是帮他们爬下、拉着他的手跳下或者直接抱下来。这些小游戏都是可以的!
我们生活中可以做哪些简单的感统训练小游戏呢?撕碎纸屑
很多孩子小时候喜欢撕书、撕纸巾,大多数家长将这一行为定义为破坏性行为,每次看到床上、地上一片狼藉,就特别窝火。
其实,撕纸也可以成为孩子感统训练的一种方法:
在撕纸游戏中,可以让孩子撕出面条造型,撕得宽的叫“宽面”;细的叫“细面”;歪歪扭扭的叫“方便面”;宽宽短短的叫“面片”等。
还可以辅导孩子撕一些简单图形,如:长方形、正方形、圆形等。
也让孩子把撕好的方形纸片拼成房子、汽车;圆形的纸片拼成皮球、呼啦圈;三角形的纸片拼成小山、帽子等。
利用撕纸,家长可以从中找到很多训练孩子精细动作及手眼协调的机会,同时也发挥孩子想象力与创造力。抱抱亲亲
针对于焦躁、粘人、坏脾气、发音不准、偏食、动作慢的孩子,抱抱亲亲能够有效改善孩子的触觉失调。
将孩子抱在身上,家长用脸颊或额头摩擦孩子的脸,或者是互相亲吻脸颊。
妈妈也可以用头发接触孩子的脸,但是要注意头发的清洁和孩子的反应。爸爸也可以用未刮除的胡须轻触孩子的脸。吹泡泡
你能想到就连吹泡泡也可以训练孩子的感觉统合能力吗?
用大力就会吹出很多小泡泡,用小一点力量慢慢吹则可以得到大泡泡,宝宝一定会觉得很有趣的。
让他试着去抓到从高处落下来的泡泡的,这是一个很好的机会让宝宝观察物体下落的过程,泡泡会飘得比别的东西更慢,宝宝才能观察得到。
通过这种方式,可以有效锻炼孩子的视知觉能力!
跳沙发
当看到孩子爬上沙发再跳下来时,相信很多家长都忍不住去制止。
但其实,适当的蹦跳对孩子的感觉统合发展相当有作用!
这个大运动练习对于宝宝理解高和低的概念是最直观的最有效的了,当然这个游戏对于不到两岁的宝宝来说爬上去会比较容易,再跳下来可能就不容易了,没关系,家长可以帮助他们下来,无论是帮他们爬下、拉着他的手跳下或者直接抱下来。这些小游戏都是可以的!
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
学前预备班
情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
一般来说感统失调有几种,比如本体感失调、听知觉失调、视知觉失调、触觉失调几种。
一般来说,不同类型的感统失调有着不同的表现,家长可以根据孩子这些表现来初步判断孩子是否是感统失调:
本体感失调:
主要是大脑对动作上的支配统合失调。主要表现包括孩子身体平衡能力不良,手工能力不良,精细动作不良及方向感差。如:走路容易摔倒,拍球、抓握东西动作笨拙,方向感差等等。
听知觉失调:
主要是大脑对听知觉的支配统合失调。主要表现为听而不闻、丢三落四,健忘如:经常不记得老师留了哪些作业,不记得父母叮嘱自己的话。
视知觉失调:
主要是大脑对视觉上的支配统合失调,视觉感不良。主要表现为:不能顺利的阅读,在阅读的时候总是会漏读或者跳读,在抄题的时候经常超过题或者抄漏题。严重的还会在写字的时候将偏旁部首弄颠倒了,学了就忘,不会计算等等。
触觉系统失调:
主要是大脑对触觉支配统合失调,如触觉过分敏感或者迟钝。其中触觉过分敏感表现为:不合群爱招惹人、过分依恋父母,还有害怕陌生环境等;触觉反应迟钝表现为:反应迟钝、缺乏自我保护意识,如孩子跌倒后,膝盖流血,而孩子却不觉得疼等。
在感统失调方面,剖腹产的孩子患有的可能性更大一些。
一般来说,不同类型的感统失调有着不同的表现,家长可以根据孩子这些表现来初步判断孩子是否是感统失调:
本体感失调:
主要是大脑对动作上的支配统合失调。主要表现包括孩子身体平衡能力不良,手工能力不良,精细动作不良及方向感差。如:走路容易摔倒,拍球、抓握东西动作笨拙,方向感差等等。
听知觉失调:
主要是大脑对听知觉的支配统合失调。主要表现为听而不闻、丢三落四,健忘如:经常不记得老师留了哪些作业,不记得父母叮嘱自己的话。
视知觉失调:
主要是大脑对视觉上的支配统合失调,视觉感不良。主要表现为:不能顺利的阅读,在阅读的时候总是会漏读或者跳读,在抄题的时候经常超过题或者抄漏题。严重的还会在写字的时候将偏旁部首弄颠倒了,学了就忘,不会计算等等。
触觉系统失调:
主要是大脑对触觉支配统合失调,如触觉过分敏感或者迟钝。其中触觉过分敏感表现为:不合群爱招惹人、过分依恋父母,还有害怕陌生环境等;触觉反应迟钝表现为:反应迟钝、缺乏自我保护意识,如孩子跌倒后,膝盖流血,而孩子却不觉得疼等。
在感统失调方面,剖腹产的孩子患有的可能性更大一些。
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
国家援助基金保障
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
三大效果保障
三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
独家版权课题教案
独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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