珠海感统培训班

　　感觉统合失调指大脑对机体所感觉到的周围环境或事物不能做出合理的统合，从而表现出一系列的失调表现。常有以下表现：1、大运动方面。存在多动、注意力不集中或协调性差等，如在跑、走动时容易摔跤，或者不能走独木桥等。2、对空间和位置觉的失调表现。对狭小或过大的空间存在恐惧感，如不敢乘坐电梯等。3、存在视觉功能障碍。当书写时容易将b、p或6、9混淆、颠倒。4、存在触觉障碍。机体对抚摸、温度觉或疼痛过于敏感或迟钝。如有以上表现需要尽早进行感觉统合训练。

　　孩子感统失调，可以采用以下办法：一、让孩子走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤独与乏味，与外界广泛的接触，强化各类感觉统合的能力。二、凡是孩子能够做好的或者经过学习都能做好的事情，应该让孩子自己做，父母不要代替或者干预，以便提高感觉统合能力，劳动的兴趣与综合心理素质。三、定期地让孩子参加各种活动，包括体育活动，提高平衡等感觉统合能力，并促进各个统合能力的提高。四、游戏疗法。比如走独木桥、跳沙坑、丢手绢、赛跑等等，对提高各种感觉统合能力都有很大的好处。五、严重感觉统合失调，需要进行特殊的训练，行为强化和脑力活动等感觉统合功能训练。直到失调的感觉、统合功能纠正。

　　启蒙教育是指让孩子对周围事物有大概得了解而不需要深入了解的一种教育方法，因为儿童时期孩子还不具备验证科学知识的能力，只能简单的使他们记住结果，忽略其中的证明过程。

　　当今社会，父母对孩子的教育越来越重视，那么对于孩子的启蒙教育更是很看重。应该如何正确的对儿童启蒙教育？

　　一开始应该先进行感觉、知觉的训练，我们统称为感统训练。

　　婴儿的智力启蒙是开始阶段，就是让儿童去感知各种颜色，认识周围物体的各种形状，通过，看，摸等一些行为让儿童加强对周围事物的感知。

　　孩子多摆弄一些玩具，敲打一些东西，这是有利于孩子感知事物，形成智力的特殊方法。

　　接下来就是对记忆力的培养和训练。

　　孩子到了三岁左右，可以说话了，就可以教给他一些古诗，讲一些小故事，让他记住玩具放的位置，玩完以后要放回去，让他用积木搭建一些自己喜欢的东西，都是对记忆的一种很好的培养和训练。

　　最后就是锻炼孩子的思维能力以及想象力。

　　三岁以后就可以跟孩子开展一些益智类游戏，可以先锻炼孩子的分类，比如从一堆积木中挑出同一颜色的积木块，也可以让孩子跟孩子一起搭建一些积木，让孩子来辨认，也可以给他讲一些通话小故事，来给孩子插上想象力的翅膀。