珠海感统训练中心
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感统课介绍
孤独症不像唐氏综合征那样有着明显的外貌特征。他们的外貌与常人无异,放到人堆里根本不容易发现的呢。不信去康复机构看看,很多都是水灵水灵的孩子,根本与孤独症联想不起来。
孤独症主要是社交、行为、语言等方面的障碍,外貌和普通孩子无异,只有通过医生或老师从交流、运动、感统、认知等方面结合行为对比量表系统的测评之后才能诊断出来的。
如果真的说有的话,那也就眼神方面多一些吧,因为眼睛是心灵的窗户,很多时候,我们都是通过眼神来进行心灵沟通的,孤独症的孩子很多没有目光交流,在这点上,也最容易发现问题。
在机构的很多孩子,他们大多都是四肢健全、活波可爱的,会在家长的指导下和我打招呼、握手;会用含糊不清的语言唱出简单的歌曲;也会在目光漂移不定之后叫一声“姐姐”!
但是经过简单的交流和互动之后,我们就很容易发现孩子存在的问题了,有的孩子没有语言或者只会简单的字词,有的孩子自理能力很差,一生都要在家长的呵护中成长;有的孩子伴随着多动、癫痫等疾病......
孤独症主要是社交、行为、语言等方面的障碍,外貌和普通孩子无异,只有通过医生或老师从交流、运动、感统、认知等方面结合行为对比量表系统的测评之后才能诊断出来的。
如果真的说有的话,那也就眼神方面多一些吧,因为眼睛是心灵的窗户,很多时候,我们都是通过眼神来进行心灵沟通的,孤独症的孩子很多没有目光交流,在这点上,也最容易发现问题。
在机构的很多孩子,他们大多都是四肢健全、活波可爱的,会在家长的指导下和我打招呼、握手;会用含糊不清的语言唱出简单的歌曲;也会在目光漂移不定之后叫一声“姐姐”!
但是经过简单的交流和互动之后,我们就很容易发现孩子存在的问题了,有的孩子没有语言或者只会简单的字词,有的孩子自理能力很差,一生都要在家长的呵护中成长;有的孩子伴随着多动、癫痫等疾病......
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
感统失调就是感觉统合失调的简称,感觉统合失调即为大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍,一般都是通过康复训练来改善。
产生的原因有很多:由于都市化生活,使得儿童活动范围变小,大人对幼儿过度保护,事事包办,导致儿童接受的信息不全面;父母太忙碌,辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足;出生后,孩子没有经过爬行阶段就直接学习走路,产生了前庭平衡失调;孩子没有机会玩土,玩沙,从而造成幼儿触觉刺激缺乏;过早地使用学步车,使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足等。
一般分为以下几种:前庭平衡功能失常、视觉感不良、触觉过分敏感、听觉感不良、本体感失调、动作协调不良。
而针对儿童感统问题如何去训练,如果可以的话,尽量带孩子去专业的跟我而针对儿童感统问题如何去训练,如果可以的话,尽量带孩子去专业的感统训练的机构,去进行一些感统训练。
训练的话,家长也可以带着小朋友在家中进行训练,但是在之前要明确小朋友在哪方面有问题,然后进行针对性的训练。像一些蹦床、挤压球、瑜伽球都是可以给小朋友进行的感统训练,同时还可以给小朋友进行一些平衡的训练。
产生的原因有很多:由于都市化生活,使得儿童活动范围变小,大人对幼儿过度保护,事事包办,导致儿童接受的信息不全面;父母太忙碌,辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足;出生后,孩子没有经过爬行阶段就直接学习走路,产生了前庭平衡失调;孩子没有机会玩土,玩沙,从而造成幼儿触觉刺激缺乏;过早地使用学步车,使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足等。
一般分为以下几种:前庭平衡功能失常、视觉感不良、触觉过分敏感、听觉感不良、本体感失调、动作协调不良。
而针对儿童感统问题如何去训练,如果可以的话,尽量带孩子去专业的跟我而针对儿童感统问题如何去训练,如果可以的话,尽量带孩子去专业的感统训练的机构,去进行一些感统训练。
训练的话,家长也可以带着小朋友在家中进行训练,但是在之前要明确小朋友在哪方面有问题,然后进行针对性的训练。像一些蹦床、挤压球、瑜伽球都是可以给小朋友进行的感统训练,同时还可以给小朋友进行一些平衡的训练。
感统这一观点是美国南加利福尼亚大学的爱尔丝博士在1969年提出来的。感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息(视、听、触觉等),在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官,从环境中获取不同感觉通路的信息(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉、前庭觉和本体觉等),输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理(包括解释、比较、增强、抑制、联系、统一),并做出适应性反应的能力。
我认为感统训练要从小就有开始了,从孩子接触玩具、爬行就要开始有意识地进行不同阶段的感统训练了。
在0-3岁主要是感统训练的基础阶段,在这个时段可以进行适量的训练,可以预防以后孩子出现感统失调的问题。
感统训练最佳时间是3-6岁,因为这个事情孩子的感统能力有了一定的基础,感统训练的门类也比较多,所以父母要抓住这一黄金期进行感统训练这时候训练效果比较明显。
6-8岁是感统训练的弥补期,这时期训练要长时间,加强强度,才能达到相应的效果。
到了8-12岁基本是感统训练的末期,效果不是很明显。
感统失调的主要表现是好动不安、注意力不集中、性格孤僻、不合群,喜欢独处、胆小粘人、挑食、缺少自信等等。
感统失调并不是智力有问题或身体不健康,但是这些问题会给孩子的学习和交往带来障碍和困扰。所以要及时进行调节。
为了给孩子一个美好的未来,父母在孩子小的时候就要注意孩子的方方面面了,要留言观察孩子的行为举止,有不好的地方要及时纠正,千万不能拖延。
我认为感统训练要从小就有开始了,从孩子接触玩具、爬行就要开始有意识地进行不同阶段的感统训练了。
在0-3岁主要是感统训练的基础阶段,在这个时段可以进行适量的训练,可以预防以后孩子出现感统失调的问题。
感统训练最佳时间是3-6岁,因为这个事情孩子的感统能力有了一定的基础,感统训练的门类也比较多,所以父母要抓住这一黄金期进行感统训练这时候训练效果比较明显。
6-8岁是感统训练的弥补期,这时期训练要长时间,加强强度,才能达到相应的效果。
到了8-12岁基本是感统训练的末期,效果不是很明显。
感统失调的主要表现是好动不安、注意力不集中、性格孤僻、不合群,喜欢独处、胆小粘人、挑食、缺少自信等等。
感统失调并不是智力有问题或身体不健康,但是这些问题会给孩子的学习和交往带来障碍和困扰。所以要及时进行调节。
为了给孩子一个美好的未来,父母在孩子小的时候就要注意孩子的方方面面了,要留言观察孩子的行为举止,有不好的地方要及时纠正,千万不能拖延。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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