珠海专注力训练权威机构
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- 授课学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
1、阅读本身就是提升注意力的过程。
任何一本书,短的要读几分钟,长的要读几天,注意力不集中是没有办法读进去的,所以,今早给孩子读绘本,对提升他的注意力很有帮助
2、阅读专门的专注力提升绘本
比如,德国专注力大书,这套绘本有相应的经典专注力绘本,通过找不同、找相同、走迷宫等游戏,帮助孩子延长注意力,通过一段时间的训练,孩子的注意力一定会有所提升
3、少让孩子看电视
看电视时孩子是被动接受,不需要思考也能获得乐趣,久而久之就会变得痴迷,虽然一次能看上几个小时,但对孩子的专注力提升却丝毫没有帮助。
任何一本书,短的要读几分钟,长的要读几天,注意力不集中是没有办法读进去的,所以,今早给孩子读绘本,对提升他的注意力很有帮助
2、阅读专门的专注力提升绘本
比如,德国专注力大书,这套绘本有相应的经典专注力绘本,通过找不同、找相同、走迷宫等游戏,帮助孩子延长注意力,通过一段时间的训练,孩子的注意力一定会有所提升
3、少让孩子看电视
看电视时孩子是被动接受,不需要思考也能获得乐趣,久而久之就会变得痴迷,虽然一次能看上几个小时,但对孩子的专注力提升却丝毫没有帮助。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
提高孩子学习兴趣和成绩,首要的是提高孩子专注力。
培养孩子专注力应当从孩子喜欢的事或者是感兴趣的事开始,因为每个孩子都有自己喜欢的事情,有的孩子喜欢看绘本图画书、有的孩子喜欢玩搭积木游戏、有的孩子喜欢年故事书、有的孩子喜欢运动和有的孩子喜欢玩智力拼图游戏,家长应当善于观察孩子喜欢的东西,鼓励孩子去做,不要打扰,久而久之,孩子专注力就会提高。比如,吃饭的时候,不要看书,不要看电视,不管做什么事都提醒孩子要专一,这种习惯养成后也有助于提高孩子专注力,也可以让孩子玩精英特全脑速读记忆中内置的舒尔特表文字和图像小游戏,舒尔特表是专门训练孩子专注力的,还可以锻炼孩子大脑反应能力,因为用鼠标点击数字和图片时,动作要快,眼晴要亮,久而久之,孩子的大脑反应能力和专注力都会提高。
培养孩子专注力应当从孩子喜欢的事或者是感兴趣的事开始,因为每个孩子都有自己喜欢的事情,有的孩子喜欢看绘本图画书、有的孩子喜欢玩搭积木游戏、有的孩子喜欢年故事书、有的孩子喜欢运动和有的孩子喜欢玩智力拼图游戏,家长应当善于观察孩子喜欢的东西,鼓励孩子去做,不要打扰,久而久之,孩子专注力就会提高。比如,吃饭的时候,不要看书,不要看电视,不管做什么事都提醒孩子要专一,这种习惯养成后也有助于提高孩子专注力,也可以让孩子玩精英特全脑速读记忆中内置的舒尔特表文字和图像小游戏,舒尔特表是专门训练孩子专注力的,还可以锻炼孩子大脑反应能力,因为用鼠标点击数字和图片时,动作要快,眼晴要亮,久而久之,孩子的大脑反应能力和专注力都会提高。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
学前预备班
情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
1.先看看孩子专注力问题。看手机电视会破坏孩子专注力。
2.即使真忘得快也别给孩子贴标签。孩子记忆能力好,理解能力差,还在发展中,长时记忆靠理解。根据艾宾浩斯遗忘曲线,短时多重复几次。但是在重复的时候可以采取各种方法,玩中学。例如学英文的颜色,可以用五颜六色的气球,用找不同颜色的气球来学习。可以用萝卜蹲复习颜色,可以用抢各种颜色的椅子。要认字可以在大马路散步时认广告牌上的字。等等。就是在学习的时候我们不用学的字眼,而是玩或者不知不觉渗透,免得孩子厌学。我孩子有时不愿学英语,我就在旁边说我自己学,看我听得津津有味,他也凑过来听了。
总之方法千千万,只是小学一年级,不用担心,多积累,厚积薄发。
2.即使真忘得快也别给孩子贴标签。孩子记忆能力好,理解能力差,还在发展中,长时记忆靠理解。根据艾宾浩斯遗忘曲线,短时多重复几次。但是在重复的时候可以采取各种方法,玩中学。例如学英文的颜色,可以用五颜六色的气球,用找不同颜色的气球来学习。可以用萝卜蹲复习颜色,可以用抢各种颜色的椅子。要认字可以在大马路散步时认广告牌上的字。等等。就是在学习的时候我们不用学的字眼,而是玩或者不知不觉渗透,免得孩子厌学。我孩子有时不愿学英语,我就在旁边说我自己学,看我听得津津有味,他也凑过来听了。
总之方法千千万,只是小学一年级,不用担心,多积累,厚积薄发。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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