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    珠海6到12岁的感统训练

    珠海6到12岁的感统训练

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    2021-09-14 14:00
    康语感统课特点


    特点一

    63种感统训练器材

    特点二

    身体大脑全面发展

    特点三

    1对1专属课程顾问
    在家给宝宝进行感统训练?
    感统失调是个危言耸听的词语和病症。如果按国际空军飞行员的评判标准,几乎所有人都失调。更不用说这些宝儿们了。还有那些残障儿童和发育不良的孩子了。

      感统失调国际评判标准是5星,美国空军飞行员的挑选标准到4星。所以感统失调不是病,而且是个彻头彻尾的伪命题。

      采用的锻炼方法几乎千篇一律的:比如,游戏,玩具,器材,拓展训练,等等方法,五花八门的正经胡闹。这些说法并不是不让孩子做运动和拓展训练,只是说这些和孩子成长中说的感统失调一词没关系。

      某些机构,打着这些招牌并没有起到锻炼孩子身体健康的目的,目的当然不言而喻。

      之余残障儿童训练就累卵不保,良莠不齐的康复说法,从根本上讲是无计可施,真这样,家长报团取暖,羊群效应的望洋兴叹。这样的心里每天都听的到。

      成康,儿康本来就发展的晚,在加上引进时利益驱使,五花八门的模样和说法都出来了。也不能说这些说法是错误的,关键是哪里有正确的呢?谁又给我们一个回答?孤注一掷的盲从选择是被迫的说法,叫法,做法,以讹传讹人。

      一直在一线做康复推拿工作,从某机构,到某院,到自己做,这些谁给一个回答,哎……一切都是缘分,一切都是造化,但造化弄人,也是无奈之极。

      我的观点是可以做所谓的感统锻炼,但要认清现状,是不是适合才是硬道理。如果先天性发育不良,即使做也要等到孩子具备了身体素质才可以。
    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    幼儿感统失调可能是哪些原因导致的?应该如何预防?
      感统失调通俗的说法是:“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”,通过药物治疗配合康复训练才能纠正。

      也就是说,感统失调并不是一种真正意义上的病症。

      感统失调的孩子智力都很正常,只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍,使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象,一旦超过12岁就会定型,无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明,但长大后却很一般了。

      造成感统失调的原因

      一、生理原因(先天性的)

      1、因胎位不正引起的平衡失调;

      2、因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足;造成触觉失调。

      3、因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害;

      二、环境及人为的原因(后天性的)

      1、由于小家庭和都市化生活,使得儿童活动范围变小,大人对幼儿过度保护,事事包办,导致儿童接受的信息不全面;

      2、父母太忙碌,辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足;

      3、出生后,没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路,产生了前庭平衡失调;

      4、父母或保姆不准孩子玩土,玩沙,害怕弄脏,从而造成幼儿触觉刺激缺乏;

      5、过早地使用学步车,使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足;

      6、父母的要求太高,管教太严,人为地造成孩子压力太大,儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害,产生拔苗助长的挫折等等。

      如何预防儿童感统失调

      在家中可进行的活动,多和孩子亲近,一起玩,一起遊戏,不但增近亲子关系,还可帮助孩子有均衡的发展,减少问题的发生。

      一、室内活动:

      1.利用摇篮,或抱着婴儿,轻轻摇晃。

      2.经常让婴儿有趴着、抬起头的机会。

      3.多抱抱孩子、爱抚他的身体四肢。

      4.利用换尿布的时候,帮他手脚做作屈伸的运动。

      5.揹他,练习平衡。

      6.给予爬行、钻洞等探索的机会,锻炼腰和手的力量。

      7.和他玩挠痒的遊戏。

      8.洗澡后用毛巾擦干时多摩擦身体一会。

      9.用大毛巾或床单把他包在裡面,爸妈各拉一头,再左右轻摇动。

      10.陪他玩积木。

      二、户外活动:

      1.玩水、玩沙。

      2.在草地、或较柔软的PU跑道上跑、跳、滚、翻筋斗、玩球。

      3.荡秋千、翘翘板、旋转地球、攀爬架、平衡木、滑梯、球池等。

      4.骑三轮脚踏车。

      5.多爬楼梯,少乘电梯。
    内容 & 效果

    课程内容

    通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

    课程效果

    ①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。


    康语课程

    社交沟通

    学会15类社交技巧 轻松融入学习生活

    启智认知

    掌握300组词汇 认知能力倍数增长

    学前预备班

    情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力

    言语开发

    20种音系疗法 30天开口说话



    康语荣誉

    教育部重点实践基地

    华东师范大学

    国家儿童定点康复机构

    福建残疾人联合会

    学前教育实践基地

    福建省华南女子学院



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