珠海怎么样训练孩子的专注力
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- 授课学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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康语专注力感统课特点
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
1.专注力不集中不是遗传的
很多父母一说孩子专注力不好,就会说自己小时候专注力也不好,其实不是在这样的,研究表明,专注力不遗传,如果经常在孩子面前说专注力不好是遗传的,也不利于专注力的培养。
2.专注力可以经过锻炼提升
家长都会发现孩子做自己喜欢的事的时候注意力很集中,经常和孩子做喜欢的专注力的运动,有利于专注力的提升。
3.不要随便给孩子贴标签
每个年龄段孩子专注力集中的时间段长短是不一样的,不要因为孩子偶尔的专注力不集中,就给孩子贴上“专注力不集中”的标签,因为你如果总说孩子专注力不好,孩子就会认为自己的专注力真的不好。
4.这些行为破坏孩子的专注力
孩子正在专心的玩玩具,一会奶奶过来问问“宝贝,渴不渴,饿不饿”,
孩子在画画,一会爷爷过来了“宝贝,你画的啥啊,给爷爷讲讲”
其实,家长的这些好心正在破坏孩子的专注力。
很多父母一说孩子专注力不好,就会说自己小时候专注力也不好,其实不是在这样的,研究表明,专注力不遗传,如果经常在孩子面前说专注力不好是遗传的,也不利于专注力的培养。
2.专注力可以经过锻炼提升
家长都会发现孩子做自己喜欢的事的时候注意力很集中,经常和孩子做喜欢的专注力的运动,有利于专注力的提升。
3.不要随便给孩子贴标签
每个年龄段孩子专注力集中的时间段长短是不一样的,不要因为孩子偶尔的专注力不集中,就给孩子贴上“专注力不集中”的标签,因为你如果总说孩子专注力不好,孩子就会认为自己的专注力真的不好。
4.这些行为破坏孩子的专注力
孩子正在专心的玩玩具,一会奶奶过来问问“宝贝,渴不渴,饿不饿”,
孩子在画画,一会爷爷过来了“宝贝,你画的啥啊,给爷爷讲讲”
其实,家长的这些好心正在破坏孩子的专注力。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
学前预备班
情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
一、共情:孩子做事情总是烦躁,动不动就情绪化,就放弃了,让人担心他未来的发展,是吗?二、具体化:您可以举例说明下孩子没耐性的具体表现吗?三、探讨问题的成因,并具体分析:a专注力不足,自控力差;解决:养成良好的专注习惯,可以用舒尔特表训练法、视觉追踪法、拼图法等,以及跟孩子商量尝试使用番茄工作法,逐步提升孩子的专注力,20分钟休息5分钟,会休息的孩子才会更好的学习和工作。b家长给孩子增加的额外负担太多,任务没完没了,所以孩子用磨蹭少做后面的任务。解决:家长给孩子制定任务要把握一个度,任务完成适当休息,劳逸结合,更好地提升孩子的学习和办事效率。c家长给孩子的承诺一定要践行。解决:家长给孩子许诺的,一定要说到做到,否则会严重影响哈子的自控能力的发展和延续。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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