莆田什么叫感统课程
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- 授课学校： 莆田康语儿童自闭症康复中心
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课程详情
2021-11-23 16:00
感统课介绍
市面上的感统课程值不值得上？
首先从环境上，孩子能享受到比较清洁安全的攀爬设备、各种丰富的玩具教具。
而且，课堂上专业的老师，在孩子一岁之前，可以通过课上的游戏来刺激孩子的感官体验，两岁左右通过课堂上的游戏促进想象力、三岁左右通过课堂游戏强调规则感以及社交技能的培养……
这样的丰富环境，不仅仅是在帮助孩子学习“感觉统合”，更能给孩子提供一个教育营养丰富的环境。
但如果家长能够在家、或者家的附近，利用自己的社交圈，给孩子提供早期成长所需的丰富环境，又是个善于汲取新知识的学习型家长，能给孩子带来高质量的陪伴，那你当然可以不报任何班，即便你身边的朋友都报名了，你也不需要焦虑的。
不管是在家，还是在“早教班”，只要都能给孩子提供良好的教育环境就好。我们之前也说过，比起发现孩子感统失调后再去着急的找医生，孩子从小从日常生活中得到练习才是正解。
而且，课堂上专业的老师，在孩子一岁之前，可以通过课上的游戏来刺激孩子的感官体验，两岁左右通过课堂上的游戏促进想象力、三岁左右通过课堂游戏强调规则感以及社交技能的培养……
这样的丰富环境，不仅仅是在帮助孩子学习“感觉统合”，更能给孩子提供一个教育营养丰富的环境。
但如果家长能够在家、或者家的附近，利用自己的社交圈，给孩子提供早期成长所需的丰富环境，又是个善于汲取新知识的学习型家长，能给孩子带来高质量的陪伴，那你当然可以不报任何班，即便你身边的朋友都报名了，你也不需要焦虑的。
不管是在家，还是在“早教班”，只要都能给孩子提供良好的教育环境就好。我们之前也说过，比起发现孩子感统失调后再去着急的找医生，孩子从小从日常生活中得到练习才是正解。
康语感统课特点
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
孩子“好像”有点感统失调，要赶紧报“感统课程”吗？
任何的“感觉统合”课程只是辅助的治疗手段，对孩子的肢体协调确实有一定的帮助。
但是“感统失调”是一个医学上的概念，还是需要听从专业医生的诊断。
而且，并非所有“感统失调”的孩子都适合训练。
例如视觉、听觉较差的孩子,可能就会出现认字困难；有学习、书写障碍的孩子，可能就无法在上课时候理解老师的意思，这些都没有办法通过感统课程训练达到治疗效果，需要听从专业医生的治疗建议。
因此，建议家长在选择课程前，先到医院的儿童专科进行诊断，确实需要进行感统课程训练时候再去参加。
感统失调是不会随着孩子年龄的增长而消失的，所以一定要及时矫正。
但是“感统失调”是一个医学上的概念，还是需要听从专业医生的诊断。
而且，并非所有“感统失调”的孩子都适合训练。
例如视觉、听觉较差的孩子,可能就会出现认字困难；有学习、书写障碍的孩子，可能就无法在上课时候理解老师的意思，这些都没有办法通过感统课程训练达到治疗效果，需要听从专业医生的治疗建议。
因此，建议家长在选择课程前，先到医院的儿童专科进行诊断，确实需要进行感统课程训练时候再去参加。
感统失调是不会随着孩子年龄的增长而消失的，所以一定要及时矫正。
康语简介
感统失调的原因是什么
一、只是看外在表现，不知道孩子的心思是怎么想的，没有特别的异常表现，无法判断是否有问题。例如，只是习惯，是他的喜好，所以说感统失调的孩子是比较难检查出来的。
二、生理原因（先天性的）因胎位不正起的平衡失调；早产或剖宫产引起的压力感觉不足；造成触觉失调。因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害。
三、环境和人为原因(后天的)儿童的活动范围变小，成年人过度保护他们的孩子，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少，造成精神损害，揠苗助长。
四、在心理上，父母应该学会尊重孩子，理解他们，欣赏他们，接受他们，鼓励他们，而不是把注意力集中在所谓的坏事上。
五、行为举止方面，父母做到了以上，就愿意和孩子共同完成任何事情，并及时的欣赏到孩子的成就和进步，并及时鼓励表扬。不是做任务，而是从心里就想这样做。
二、生理原因（先天性的）因胎位不正起的平衡失调；早产或剖宫产引起的压力感觉不足；造成触觉失调。因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害。
三、环境和人为原因(后天的)儿童的活动范围变小，成年人过度保护他们的孩子，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少，造成精神损害，揠苗助长。
四、在心理上，父母应该学会尊重孩子，理解他们，欣赏他们，接受他们，鼓励他们，而不是把注意力集中在所谓的坏事上。
五、行为举止方面，父母做到了以上，就愿意和孩子共同完成任何事情，并及时的欣赏到孩子的成就和进步，并及时鼓励表扬。不是做任务，而是从心里就想这样做。
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