漳州感统失调症
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课程详情
2021-11-20 17:00
感统课介绍
儿童时期感统失调
我们生活的环境存在各种各样的信息和刺激，而人的大脑通过自身的感觉系统（包括视、听、嗅、味、触、重力等）来收集周围环境中的信息，并将这些信息整合起来，形成知觉，以便大脑能够及时有效地对刺激做出恰当的反应！一个过程就称为“感觉统合”！
大脑的统合能力决定了人的注意力、反应速度、动作速度、反应灵敏度、情绪稳定性、手眼耳协调性等！
孩子在母体中就开始形成这种能力，并在后天的不断刺激中逐步完善！但很多的孩子因为各种先天及后天的原因，造成感觉统合能力发展不足，也就是所说的感统失调！一个人感统失调是儿童时期就存在的，并影响着成人后的行为！
大脑的统合能力决定了人的注意力、反应速度、动作速度、反应灵敏度、情绪稳定性、手眼耳协调性等！
孩子在母体中就开始形成这种能力，并在后天的不断刺激中逐步完善！但很多的孩子因为各种先天及后天的原因，造成感觉统合能力发展不足，也就是所说的感统失调！一个人感统失调是儿童时期就存在的，并影响着成人后的行为！
康语解答
如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同？
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。
感统老师都教什么啊？
感统训练师是一项非常专业的工作，要求老师的专业是心理学专业、儿童学习障碍、儿童康复、学前教育、体育教育这五个专业大专以上学历，并系统选修或专修过感觉统合课程。具体工作职责包括：
1.负责对机构2-12岁儿童进行专业感统指导训练；
2.做好教学工作，制定孩子的季度、半年度和年度感统训练计划；
3.做好家长工作，掌握儿童家庭情况，指导家长进行家庭延伸感统训练；
4.定期向感统部负责人汇报工作，接受其检查和指导。
1.负责对机构2-12岁儿童进行专业感统指导训练；
2.做好教学工作，制定孩子的季度、半年度和年度感统训练计划；
3.做好家长工作，掌握儿童家庭情况，指导家长进行家庭延伸感统训练；
4.定期向感统部负责人汇报工作，接受其检查和指导。
康语专家
刘海霞
家长课程部部长，康语GIS课程创始人。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。
王芳
感统高级指导师，婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验，5年教学研发经验； 曾获得： 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。
13年教学经验，5年教学研发经验； 曾获得： 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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