漳州感统课是什么意思
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课程详情
2021-11-20 17:00
感统课介绍
孩子成为自闭症儿童的因素有哪些？
自闭症是先天性的发育障碍，虽然病因还不完全清楚，但目前的研究表明，某些危险因素可能同自闭症的发病相关，可以归纳为：遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。并不是因为妈妈怀孕时操劳、奶奶带孩子的方式有问题或者爸爸的原因。
根据你描述的症状：孩子现在好动、不讲话、只会简单的说、三个字的不会、有些时候能听懂大人说话、但有些时候完全不听使唤，需要去专业的机构评估一下是不是有感统、言语、听指令方面的问题，如果是的话，需要进行针对性的训练，孩子现在三岁不到，要在孩子6岁前这个干预的黄金期进行干预，取得更好的效果。
根据你描述的症状：孩子现在好动、不讲话、只会简单的说、三个字的不会、有些时候能听懂大人说话、但有些时候完全不听使唤，需要去专业的机构评估一下是不是有感统、言语、听指令方面的问题，如果是的话，需要进行针对性的训练，孩子现在三岁不到，要在孩子6岁前这个干预的黄金期进行干预，取得更好的效果。
康语感统课特点
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
康语解答
如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同？
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。
两岁半孩子说话不清晰
朋友家孩子两岁半，就是不说话，孩子父母特别着急。其实这是感统失调，就是学习能力障碍。我觉得这和家庭原因是分不开的，老人代养，孩子不需要开口说话，老人就知道孩子有什么需求，直接就满足他了，时间久了，说话能力肯定不行，只会说：嗯，啊。就可以了。还有是孩子的阅读量跟不上，这就体现出亲子阅读的重要性。孩子看的绘本太少，父母没有重视亲子阅读，没有养成阅读习惯，词汇输入少，想说，说不出来，没有词可说。孩子还小，什么都还来得及。
康语专家
刘海霞
家长课程部部长，康语GIS课程创始人。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。
王芳
感统高级指导师，婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验，5年教学研发经验； 曾获得： 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。
13年教学经验，5年教学研发经验； 曾获得： 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。
我们该如何提升孩子的语言能力，促进语言发展呢？
1、增加生活体验幼儿只有具备了丰富的生活经验，才会有话可说，有乐于表达的内部动机。
2、增加认知有了表达的愿望，常常因词汇的缺乏而限制语言的表达。家长要抓住日常生活中各种机会，陆续教给他新的词汇。
3、制造表达机会当孩子遇到困难时，别立刻就帮助，最起码得让孩子说表达自己的需求之后再去引导。不过度保护，不替代。
4、增加互动尽可能多的亲子互动，并鼓励孩子多去和小伙伴沟通交流，通过同伴的相互交往学会运用语言的技巧和能力，感受语言乐趣和魅力。
5、常做口腔运动
6、坚持感统训练，尤其前庭觉训练，提升听知觉、视知觉。
2、增加认知有了表达的愿望，常常因词汇的缺乏而限制语言的表达。家长要抓住日常生活中各种机会，陆续教给他新的词汇。
3、制造表达机会当孩子遇到困难时，别立刻就帮助，最起码得让孩子说表达自己的需求之后再去引导。不过度保护，不替代。
4、增加互动尽可能多的亲子互动，并鼓励孩子多去和小伙伴沟通交流，通过同伴的相互交往学会运用语言的技巧和能力，感受语言乐趣和魅力。
5、常做口腔运动
6、坚持感统训练，尤其前庭觉训练，提升听知觉、视知觉。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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