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    合肥如何培养孩子的注意力和

    合肥如何培养孩子的注意力和

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    课程详情
    2021-11-19 11:00
    康语感统课特点


    特点一

    63种感统训练器材

    特点二

    身体大脑全面发展

    特点三

    1对1专属课程顾问


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    内容 & 效果

    课程内容

    通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

    课程效果

    ①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。

    在线一对一辅导对孩子是否有用?
      有是有一些效果,还是要看是什么样的学生如果是专注力不是很好,自控力不是很好的学员建议还是上线下课,因为毕竟是隔着屏幕啊,跟老师在听课,这个互动会比较少,有一些是孩子,自己在摄像头死角做一些小动作,老师会看不到。而无法及时制止。这样效果就会大打折扣。

      所以如果有条件的话,还是尽量让孩子上线下的课程。

      线下课程,有老师跟孩子肢体语言的接触。

      当然对于自控力比较好,注意力比较好的孩子。上线上课程是可以的。建议在上课的过程当中,最好也是有家长的陪伴。效果会更好。

      
    康语优势

    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

    品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
    听觉专注力训练
      大多数的孩子们都喜欢听故事,我们应该紧紧抓住孩子这一兴趣爱好对孩子进行听觉专注力训练。比如,在给孩子们讲故事之前告诉他们,故事讲完了要提出问题,中大班的可以要求孩子们重复简短的故事。也许这么做对一些孩子来说比较困难,但是这些问题可以引起孩子们的兴趣,相信会比预想的效果还要好。

      有的家长也提出了不同的异议,如果孩子带着问题去听故事孩子们会不会忽略了其他的内容啊?会,开始的时候肯定会。但是随着我们训练次数多了,提的问题也多了孩子们们的注意的广度就会随之增大。会把注意力逐渐放在整个故事上了。这就需要孩子进行一系列的练习,不得操之过急。

      在日常生活中,家长要给孩子做良好的榜样,注意倾听别人讲话。若孩子与家长交流的过程中,稍能持久的注意倾听,家长就应及时的给予表扬与鼓励,强化他们这种适宜的行为。
    康语专家

    张苗苗

    康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
    星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

    王芳

    感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
    13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。

    周艳娟

    国家高级育婴师,国际早期儿童发展教育师。
    9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家高级育婴师, 婴幼儿早期教育考评员, 国际早期儿童发展教育师, 奥尔夫训练指导师, 儿童家庭指导证, 学前融合教育证, 荣获福建省康复教育中心“优质微课”。 擅长:儿童融合教育、社交课程、ABA教学、行为分析与干预等。


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