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    泉州泛自闭症

    泉州泛自闭症

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    • 授课学校: 泉州康语儿童自闭症康复训练
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    课程详情
    2021-11-12 09:00
    对象 & 内容 & 效果


    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
    自闭症主流的治疗方法
    凡是在靠谱的专业机构,你会看到最重要的课程就是一对一的个训课,虽然每个孩子的具体授课内容有差异,但基本上都是DTT的方式,有的机构也在引入和尝试PRT的教学方式,但其背后的原理都是ABA,这个可以说是目前最成熟,最主流,最有效的自闭症康复训练的原理,而DTT,PRT都是ABA这颗大树上的分支罢了。其实ABA并不是针对自闭症而产生的理论,只不过被证实对于自闭症的康复训练有效,所以才被发展和推广。

    此外还有一些常用的训练方法,比如TEACCH结构化教学,OT作业治疗,音乐疗法,以及针对并发有感统失调的孩子进行的感统训练等等。

    另外还有一些比较有名气,但并未得到大量有力数据支持,存在较多争议的技术,如早期丹佛,RDI等等。
    康语简介

    关于康语教育

    康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
    从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校,总教学面积近20000㎡。
    目前,每日在训儿童2113人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
    自闭症的孩子会说话吗
      自闭症,又称孤独症,是一种广泛的社交障碍,尤以男孩多见。

      自闭症主要表现为社交障碍,害怕与人沟通,但也有些反常的人,极为喜欢与人沟通,但是一个人的时候感到很孤独;经常迷恋一些与常人不同事物,并对这个有着无与伦比等执著性。自闭症的人们还常会出现刻板重复、怪异的动作,如重复蹦跳、拍手、将手放在眼前扑动和凝视、用脚尖走路等。

      而说话晚,它确实是自闭症的一种表现,但它并不一定属于自闭症,因为其他一些因素也可能造成孩子说话晚的现象。例如孩子出现发育迟缓、家长没有进行说话教学(比如聋哑人的孩子)、听力障碍等疾病原因都可以让孩子出现说话晚的现象。建议出现这些现象时请广大家长及时带孩子取正规医院去进行检查。

      社会的进步使得家长们也知识面也越来越广泛,家长们也很害怕自己的孩子是自闭症,但是请家长们不要一味的去猜测,去假设,去聆听别人的话语,要相信科学,相信医院,相信医生,请及时去医院就医。
    康语荣誉

    学前教育实践基地

    福建省华南女子学院

    教育部重点实践基地

    华东师范大学

    国家儿童定点康复机构

    福建残疾人联合会

    中央企业福利基金项目

    全国七家 福建唯一一家
    两岁四个月的宝宝不爱说话不爱理人是怎么回事?
      宝宝是和自己家人一起去的上海吗?建议这种情况,先去医院,排除自闭症的因素,这个病越早干预越好。

      其次,如果没有这方面的原因,那就要分析一下孩子的原因了。两岁的孩子正处于语言敏感期,而这个时候孩子恰恰又去上海,接触了另外一种语言,可能产生了语言混淆。这个时候,需要家长平时多对孩子说话,多引导孩子用语言表达思想。

      第三,在家里,家长不要对孩子照顾的太周到,孩子还没有说出自己的思想,家长就猜到孩子的意思,进而帮助孩子把事情做了。鼓励孩子,引导孩子自己说话,说出自己的要求。

      最后,如果你家孩子是男孩,那更不用太着急了。因为男孩子语言表达本就比女孩晚一些。我家孩子,两岁的时候,还只会说“爸爸,妈妈,阿姨”等几个词语。但现在一点问题都没有的。
    康语专家

    张玉萍

    家庭教育指导师,高级感觉统合训练指导师。
    9年教学经验,4年教学管理经验; 曾获得: 孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。 擅长:儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。 学习历程: 美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。

    魏涟涟

    国家儿童戏剧治疗师,国家儿童家庭指导考评员。
    9年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长:儿童社交沟通干预,团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。

    兰贵花

    资深家庭指导考评员;8年教学经验,3年教学研发验; 曾获得: 家庭指导考评员, ABA康复复专业技能培训证, 社会工作者证, SWYC幼儿健康调查问卷简体应用资格证, SCQ社交沟通量表系统应用资格证, TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证, CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证, MCHATR孤独症筛查系统应用资格证。 擅长:儿童认知干预,儿童行为分析,儿童IEP计划设计。


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