漳州如何解决孩子语言障碍
- 上课时段： 详见内容
- 授课学校： 漳州康语儿童康复训练中心
- 已关注： 加载中
- 教学点： 详见内容
- 课程价格： 请咨询
- 开班时间： 滚动开班
- 优惠价格： 请咨询
- 咨询电话：
课程详情
2021-10-30 11:00
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。
总结一下孩子语言方面的问题
第一：语言能力差（只会简单的话）
第二：几乎无法沟通（这里把不会遵守指令，面对他人叫喊不答应结合在一起）
这里还有两个关键点“跟其他孩子区别太大”“特别好动”加上无法沟通、语言发育很差，所以这里不排除自闭症的可能性，当然这只是猜测，我们更希望孩子只是语言发育迟缓或是说语言发育障碍。
当孩子出现语言发育迟缓，不仅会影响到孩子的沟通互动、认知水平、心理健康、情绪管理，还会阻碍听、说、读、写、算能力的发展。
相信很多家长在面对孩子出现异常发育的情况可能都会比较迷茫、焦虑、不知所措。
这里当我们发现孩子的发育（不单是语言）出现异常，作为医生我的建议是，此时应该对孩子的语言水平进行一个详细、全面的评估。
第二：几乎无法沟通（这里把不会遵守指令，面对他人叫喊不答应结合在一起）
这里还有两个关键点“跟其他孩子区别太大”“特别好动”加上无法沟通、语言发育很差，所以这里不排除自闭症的可能性，当然这只是猜测，我们更希望孩子只是语言发育迟缓或是说语言发育障碍。
当孩子出现语言发育迟缓，不仅会影响到孩子的沟通互动、认知水平、心理健康、情绪管理，还会阻碍听、说、读、写、算能力的发展。
相信很多家长在面对孩子出现异常发育的情况可能都会比较迷茫、焦虑、不知所措。
这里当我们发现孩子的发育（不单是语言）出现异常，作为医生我的建议是，此时应该对孩子的语言水平进行一个详细、全面的评估。
康语语言发育迟缓课程特点
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
孩子语言发育迟缓怎么办呢？
宝宝语言发育迟缓的话，就应该每天坚持亲子共读，这能够锻炼孩子的语言能力，不过父母要采用正确的共读方式。如果可以每天坚持和宝宝共读的话，就可以提升孩子的词汇量，这样宝宝在平时也能知道该怎么用词汇来表达想法了。
小宝宝开口说话，离不开面部肌肉的支持。孩子语言发育迟，也可能是咀嚼训练没有到位。在宝宝乳牙没长齐的时候，父母需要有意的训练孩子的咀嚼动作，平时可以为孩子准备一些有嚼头的食物，这就能够锻炼面部肌肉了。
语言的发育需要互动，现在很多孩子每天都看电视，或者是使用电子产品，这就会阻碍孩子的语言发育。所以父母应该多和孩子说话、聊天，减少宝宝看电视、使用电子产品的时间，这就可以有效促进语言的发育，改善语言发育迟缓的问题。
小宝宝开口说话，离不开面部肌肉的支持。孩子语言发育迟，也可能是咀嚼训练没有到位。在宝宝乳牙没长齐的时候，父母需要有意的训练孩子的咀嚼动作，平时可以为孩子准备一些有嚼头的食物，这就能够锻炼面部肌肉了。
语言的发育需要互动，现在很多孩子每天都看电视，或者是使用电子产品，这就会阻碍孩子的语言发育。所以父母应该多和孩子说话、聊天，减少宝宝看电视、使用电子产品的时间，这就可以有效促进语言的发育，改善语言发育迟缓的问题。
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
自闭症的预兆是什么？大致表现如下
（1）社交障碍，表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，严重的与他人无目光对视，缺乏安全感。
（2）语言交流障碍，语言发育迟缓，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质，具体说发音以单音和元音为主、吐字不清、说话少、表达不准确、重复性话语、不会提问、不会表达自己的需求。
（3）重复刻板行为，三岁的孩子还在做10个月大时候的动作。
（4）智力不正常，70%智力发展落后，20%智力在正常范围，偶见10%的儿童有反常的智力。
（5）感觉异常，表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
（6）多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤（这类行为与父母教育中较多使用打骂或惩罚有关）。
（7）孤独离群，不会与人建立正常的联系，有的只跟妈妈亲，有的跟谁都不亲，不会主动找小朋友玩儿，不喜欢被人关注、自己愿意做什么就做什么，活在自己的小天地里。
（2）语言交流障碍，语言发育迟缓，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质，具体说发音以单音和元音为主、吐字不清、说话少、表达不准确、重复性话语、不会提问、不会表达自己的需求。
（3）重复刻板行为，三岁的孩子还在做10个月大时候的动作。
（4）智力不正常，70%智力发展落后，20%智力在正常范围，偶见10%的儿童有反常的智力。
（5）感觉异常，表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
（6）多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤（这类行为与父母教育中较多使用打骂或惩罚有关）。
（7）孤独离群，不会与人建立正常的联系，有的只跟妈妈亲，有的跟谁都不亲，不会主动找小朋友玩儿，不喜欢被人关注、自己愿意做什么就做什么，活在自己的小天地里。
康语优势
高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
更多培训课程、培训资讯、学校优惠、学校介绍等学校信息，请访问学校网站 漳州康语儿童康复训练中心 进行详细了解。
或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
当前文章URL：http://www.haoxue365.com/course/16167.html
学习资讯
