漳州宝贝语言发育迟缓
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- 授课学校: 漳州康语儿童康复训练中心
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教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
儿童语言发育迟缓和自闭症还是有本质区别的,你要观察孩子是否有别的沟通障碍,比如行动刻板,不会和你进行双目对视,或者说对你的沟通尝试,没有反应,儿童语言发展迟缓,仅仅是在语言系统的一个系统问题,儿童自闭症则是出现于整个神经系统,是神经系统的协调性有缺失。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症孩子的典型症状包括发育落后(体格发育和精神方面)、普遍存在社交障碍(与人交流障碍)、语言发育迟缓(说话晚、表达能力差)、自己独特的兴趣(重复刻板,对游戏缺乏兴趣)、身体疾病(伴随着智力低下、癫痫、抽动障碍等)、情绪障碍等等。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
儿童语言发育迟缓被忽视的原因很多,说话晚的孩子有时可能预示着他们在其他方面的病患,比如发音器官神经肌肉性病变、唐氏综合征、自闭症、听力障碍等。
早期筛查及干预
儿童言语发育的早期筛查是婴幼儿保健的重要内容,主要考虑一下几大可能因素:
1、听力问题:检查是否耳聋,儿童言语发育异常首先要排除听力问题。
2、检查构音器官是否发育正常,因为构音器官影响儿童发音的准确度和流畅度。
3、检查智力障碍、孤独症,这些原因也会影响儿童早期的言语发展。
4、其他生理、运动或者神经系统方面的筛查。
在全面评估的基础上,一方面应坚持“医教结合”的原则,寻求专业的言语治疗师对言语发育障碍的儿童进行矫正,另一方面也要充分发挥家庭的作用,充分利用儿童在家的宽裕时间和便捷资源帮助其提高言语发育的水平。
早期筛查及干预
儿童言语发育的早期筛查是婴幼儿保健的重要内容,主要考虑一下几大可能因素:
1、听力问题:检查是否耳聋,儿童言语发育异常首先要排除听力问题。
2、检查构音器官是否发育正常,因为构音器官影响儿童发音的准确度和流畅度。
3、检查智力障碍、孤独症,这些原因也会影响儿童早期的言语发展。
4、其他生理、运动或者神经系统方面的筛查。
在全面评估的基础上,一方面应坚持“医教结合”的原则,寻求专业的言语治疗师对言语发育障碍的儿童进行矫正,另一方面也要充分发挥家庭的作用,充分利用儿童在家的宽裕时间和便捷资源帮助其提高言语发育的水平。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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