十堰孩子自闭症怎么训练
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- 授课学校: 十堰康语儿童语言迟缓训练中心
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课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
就目前来讲所有的研究都阐述的不是太清楚,这个病的病因还不是特别清楚。科学界对它的病因推测,可能是就是遗传的方面的问题,自闭症的家庭的往往有遗传的方面现象,比如说这个孪生兄弟这其中一个有自闭症的话,另外一个有的可能性就很高。还有通过基因检测,其中发现有某一些的基因位点在这种家庭之中,他是会有一个遗传,这是遗传的方面的问题。另外一个方面推测就是认为神经的中枢,它具有这些交联的比较少,比如说神经中枢分为运动神经、感觉神经,人要完成一个社会活动的话往往需要感知神经和运动神经需要有一个连接,这之间有复杂的一个神经生理行为,但是对这种孩子的中枢神经进行监测,发现他的那个连接比别人要少。第三个方面的就是,他可能跟一些不利因素有关系,比如说孩子早产、妈妈的高龄产妇、孩子才出生时候的体重、孩子出生的时候有严重的感染,那这些问题都可能是导致孩子的自闭症发生了原因。
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