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    太原自闭症训练课程

    太原自闭症训练课程

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    • 授课学校: 太原康语自闭症康复训练
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    课程详情
    2021-09-22 18:00


    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果
    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
    两岁宝宝发现得了自闭症怎么办
      关于自闭症,前天我才回答过这个问题。
      个人觉得不存在什么自闭症。
      现在总是有人把忧郁症自闭症当做一种精神疾病而且很严重的病来看待。
      但是我觉得,一个人忧郁或者自闭,无非是自己没有得到什么或者是个人性格问题,谈不上说成一种病症。
      一个人失恋了,然后忧郁了自闭了,觉得这不过是性格软弱和孤闭的原因。或者一个人在生活和工作中由于个人性格原因和别人合不来而导致的。
    康语优势

    教学规模

    21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

    1对1定制课程

    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。


    语言迟缓的孩子表现
    大人说什么她都懂,但就是不说话,你去医院检查一下孩子的智力问题,听力问题以及发育问题。一般孩子的智力如果小于70,那就要注意了;如果孩子排除了智力问题,那就要考虑孩子的语言发育迟缓和自闭症了。
    单纯的语言发育迟缓,要注意对孩子口语的训练,语言的模仿训练,当然这个应该早早干预了;另外,孩子如果除了不说话之外,还存在着不和其他小朋友一起玩,对父母家人没有依恋,有重复刻板的行为,有每天必须坚持和重复去做的事,那就要警惕孩子的自闭症了。
    总之,孩子到了这个年龄,上幼儿园是会受到影响的,因为孩子不会表达需求,不能说出来,那么是会给正常的教学工作带来一定的困扰,也会给孩子的心理成长造成负担。不知道老师有没有跟你提出来过,尽快带孩子去医院,作为家长已经失职了。不管是哪方面的疾病,不要因为自己的固执和讳疾忌医耽误了孩子的成长和发展。
    自闭症孩子为什么不会说话
      一、先排除一切生理的因素,如孩子的听力有没有问题,孩子的发声器官有没有问题,在这些都没有问题的前提下,再分析孩子的自闭症。
      二、自闭症的孩子要是没有听力和发声器官的问题,是会说话的。
      三、自闭症的孩子被称为“星星的孩子”,话语多为自言自语,或是自己感兴趣的东西的话,几乎没有社交语言,不与与周围的交流。
      四、自闭症孩子的关注点是在物体上,再强调一遍在物体上。内向害羞的孩子会回避人,外向活泼的孩子会主动接触人,这两类孩子的关注点是人。自闭症的孩子是不关注人的。
      五、如果一个孩子有自闭症,早期会有表现。一岁左右的孩子已经与抚养人形成良好的依恋关系,但自闭症的孩子不会与抚养者互动,见到妈妈或妈妈离开情绪没什么变化。即自闭症的孩子不会与爸爸妈妈有情绪交流。
    康语专家

    张苗苗

    康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
    星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

    占徐燕

    国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
    9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

    魏旭林

    康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
    国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。


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