泉州自闭症注意力训练

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授课学校： 泉州康语儿童自闭症康复训练
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课程详情

2021-09-24 15:00

自闭症课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

阿斯伯格的孩子（自闭症谱系儿童）日常如何进行社交故事训练？

　　做为家长多向这方面老师请教，心理指导。我认识一位文友，他的孩子自闭症，上学又多动症，学校不让上学，只好自己带，他请教有关老师学习自闭症护理知识及参考国外经验，让孩子学画画，学弹琴，带上他参与夏令营活动，有所改变。总之，和孩子多交流，建立自信心，参与集体活动，慢慢会走出阴影。

康语自闭症课程特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

每个自闭症孩子表现不完全一样，也有几个共同的特征：

1、无论是什么类型的自闭症，必然存在不同程度与生俱来的社会交往障碍。社交障碍包括：注意力不集中、多动、不听指挥；喜欢发脾气、有攻击性和破坏力；经常莫名其妙地抱人、摸人；上课时随意离开座位，四处游荡、不怕危险。
2、存在不同类型和不同程度的兴趣狭隘和重复刻板的行为、感知异常。
3、对物质世界的兴趣远远大于对于人际交往的兴趣，对人的兴趣还是把人当成了物，是帮助他实现需求的工具，而不是情感交流互动的个体。
4、只要能够自己满足完成需求，他们不会求助。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

22个月宝宝不说话

　　孩子22个月，不会说话，有偶然对视，这个大概率不是自闭症，有可能是语言发育迟缓。

　　不会说话和自闭症没有必然联系。自闭儿童一般语言发育迟缓，但语言发育迟缓原因很多，一般还不是自闭症导致的。具体结论，必须给孩子做一个详细测试和检查才能知道。

　　建议家长带孩子到大的语言康复机构给孩子做一个语言测评，再给孩子做一个智力测评，这样应该就知道具体是什么问题了。

　　总之，我个人感觉像智力原因导致的语言发育迟缓，大概率不是自闭症，具体必须以检查结果为准。

康语荣誉