泉州康复自闭症
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- 授课学校： 泉州康语儿童自闭症康复训练
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课程详情
2021-09-24 09:00
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
生活中我们可以为自闭症孩子们做些什么？
有一本书，是自闭症孩子回答一些问题的书，很畅销。里面有说到，其实他们的听觉可能比一般的孩子更加的灵敏，一点点小的声响对于他们来说，就是很大很燥的声音，所以他们表现出来的症状，在我们看来就是莫名奇妙的大喊大叫。
或者暗自在那边不跟任何人说话。又或者隔了很久才有聊起了之前的那个话题。
只是他们的反应慢了一些，有时候可能是几个小时，有时候可能是几天。
但是不能否认他们的善良，他们也是渴望沟通和被了解的。
我们能够为身边的自闭症的孩子做的可能就是更多的耐心和倾听，对于他们真正需求，用心的去感受。
或者暗自在那边不跟任何人说话。又或者隔了很久才有聊起了之前的那个话题。
只是他们的反应慢了一些，有时候可能是几个小时，有时候可能是几天。
但是不能否认他们的善良，他们也是渴望沟通和被了解的。
我们能够为身边的自闭症的孩子做的可能就是更多的耐心和倾听，对于他们真正需求，用心的去感受。
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
语迟的孩子自闭症区别
区别在于1-自闭症的核心问题是社会交流沟通障碍，不会交流，活在自己的世界里，而语言发育迟缓没有这个问题。2-自闭症有一部分有语言，但是语调怪异，不会控制音量，大嗓门，词语匮乏，而语言发育迟缓与此不同。
康语简介
关于康语教育
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
自闭症的表现为多种形式
自闭症的表现为多种形式，多数有语言发育延迟或障碍，通常在2-3岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退。不能与他人建立正常的人际关系，分不清亲疏关系，不能与父母建立正常依恋关系。兴趣范围狭窄和刻板的行为模式，对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品。大多数孩子有不同程度的智力障碍。
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