莆田儿童感统训练培训
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- 授课学校: 莆田康语儿童自闭症康复中心
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课程理念 & 原理
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
感统课,是运动力课程的一部分。运动力课程包含:感觉运动统和训练课和体能课。是以支持学习为目的的训练课程。体力好才能轻松学习,耐力好才能长时间注意力集中,感觉灵敏才能快速反应。小朋友的运动力课程都是根据自身的测试数据定制的课程。目标都是提高学习额能力。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
①0—3岁,儿童感觉统合基础训练阶段,也是感觉统合失调的预防阶段。
②2-6岁,儿童感觉统合最佳训练阶段,也是感觉统合失调的治疗阶段。
③6—13岁,儿童感觉统合重要训练阶段,这是感觉统合训练的矫正阶段。
②2-6岁,儿童感觉统合最佳训练阶段,也是感觉统合失调的治疗阶段。
③6—13岁,儿童感觉统合重要训练阶段,这是感觉统合训练的矫正阶段。
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
1、地板爬行。锻炼身体双侧的动作协调和肌肉控制,同时也刺激前庭觉
2、撕碎纸。可以让孩子撕成“宽面条”“房子”“小草”“帽子”等等,然后做粘贴画。可以训练手眼协调性,精细动作,发挥想象力,创造力。
3、玩沙土。不要嫌脏。可以有效提升触觉失调的孩子。
4、床上蹦跳。有效促进本体觉
5、做家务。增进家人感情。培养责任感。
2、撕碎纸。可以让孩子撕成“宽面条”“房子”“小草”“帽子”等等,然后做粘贴画。可以训练手眼协调性,精细动作,发挥想象力,创造力。
3、玩沙土。不要嫌脏。可以有效提升触觉失调的孩子。
4、床上蹦跳。有效促进本体觉
5、做家务。增进家人感情。培养责任感。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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