宁波语言障碍发育迟缓训练
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- 授课学校: 宁波康语儿童自闭症康复训练
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课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
1:缺少环境影响或影响不当
生活环境比较单一,或者长期受到忽视,缺乏锻炼和教育的机会。
有的交给老人或保姆看护,很少与宝宝进行感情交流,使宝宝失去学习语言的机会。
父母过于溺爱,宝宝不需要开口,他的各种需求就会得到满足,长期下去,宝宝就养成不爱说话的习惯。
2:缺乏训练
宝宝口语关键期1-3岁时未进行适时的语言训练。
父母中有人比较内向,宝宝也就少了一半的语言刺激。
宝宝一个人住,与父母沟通交流少。
3:自身发育不足
宝宝健康原因,会导致自身发育不足,继而导致宝宝语言发育迟缓。
严重营养不良,脑损伤,脑功能不全等,会影响宝宝语言中枢的正常发育。
复发性耳部感染或湿耳导致听力受损,也会让宝宝语言发育迟缓。
4:遗传因素
这种情况一般出现在晚开口情况的宝宝家庭中,宝宝晚开口或许因为遗传因素。
专家建议:在宝宝婴儿期,语言培养十分重要,因为语言是后天得到的,是学习一切知识的基础,因此父母一旦发现自己的孩子比同龄孩子语言发育慢,就应尽快去医院检查。如果智力和其它方面均正常,那么就要及时对宝宝加强语言训练。
生活环境比较单一,或者长期受到忽视,缺乏锻炼和教育的机会。
有的交给老人或保姆看护,很少与宝宝进行感情交流,使宝宝失去学习语言的机会。
父母过于溺爱,宝宝不需要开口,他的各种需求就会得到满足,长期下去,宝宝就养成不爱说话的习惯。
2:缺乏训练
宝宝口语关键期1-3岁时未进行适时的语言训练。
父母中有人比较内向,宝宝也就少了一半的语言刺激。
宝宝一个人住,与父母沟通交流少。
3:自身发育不足
宝宝健康原因,会导致自身发育不足,继而导致宝宝语言发育迟缓。
严重营养不良,脑损伤,脑功能不全等,会影响宝宝语言中枢的正常发育。
复发性耳部感染或湿耳导致听力受损,也会让宝宝语言发育迟缓。
4:遗传因素
这种情况一般出现在晚开口情况的宝宝家庭中,宝宝晚开口或许因为遗传因素。
专家建议:在宝宝婴儿期,语言培养十分重要,因为语言是后天得到的,是学习一切知识的基础,因此父母一旦发现自己的孩子比同龄孩子语言发育慢,就应尽快去医院检查。如果智力和其它方面均正常,那么就要及时对宝宝加强语言训练。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
语言发育迟缓:是指由各种原因引起的儿童口头表达能力,或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
国家援助基金保障
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
独家版权课题教案
独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
三大效果保障
三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
1.和孩子玩语言游戏
语言游戏就是在玩的过程中引导孩子说话,是非常有趣又有效的一种提高孩子语言能力的方法。如:用一问一答的方法问孩子:“谁会飞?”孩子答“鸟”“谁会游”孩子答“鱼”。这一游戏可以丰富巩固孩子的词汇量。
2.给孩子读绘本
不要以为孩子只会用眼睛看书,其实孩子是用看、听、触摸,说等各种感官进行阅读的。经常给孩子读绘本,也能帮助提高孩子的语言能力。
3.主动回应
孩子在主动开口时,就是他想了解这个世界,大人要抓住机会主动回应,建议多主动把宝宝感兴趣的东西不厌其烦地告诉他。
4.追随孩子的兴趣,适当介入
观察孩子对什么感兴趣,马上告诉他与之相关的信息。比如我家康宝对车感兴趣,每次外出时,我都会不厌其烦的告诉他各种各样的车的名字,这种自然式引导,对提高孩子的语言能力更有效。
5.音频和视频结合
可以在每天的固定时间段,让孩子听听儿歌、故事,唐诗等内容,也可以选择一些有趣的动画片,陪孩子一起看,也能提高孩子的语言表达能力。
语言游戏就是在玩的过程中引导孩子说话,是非常有趣又有效的一种提高孩子语言能力的方法。如:用一问一答的方法问孩子:“谁会飞?”孩子答“鸟”“谁会游”孩子答“鱼”。这一游戏可以丰富巩固孩子的词汇量。
2.给孩子读绘本
不要以为孩子只会用眼睛看书,其实孩子是用看、听、触摸,说等各种感官进行阅读的。经常给孩子读绘本,也能帮助提高孩子的语言能力。
3.主动回应
孩子在主动开口时,就是他想了解这个世界,大人要抓住机会主动回应,建议多主动把宝宝感兴趣的东西不厌其烦地告诉他。
4.追随孩子的兴趣,适当介入
观察孩子对什么感兴趣,马上告诉他与之相关的信息。比如我家康宝对车感兴趣,每次外出时,我都会不厌其烦的告诉他各种各样的车的名字,这种自然式引导,对提高孩子的语言能力更有效。
5.音频和视频结合
可以在每天的固定时间段,让孩子听听儿歌、故事,唐诗等内容,也可以选择一些有趣的动画片,陪孩子一起看,也能提高孩子的语言表达能力。
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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