漳州小孩语言发育迟缓训练班
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- 授课学校: 漳州康语儿童康复训练中心
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课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
如果孩子只是语言发育迟缓,没有其他的问题,那么家长多陪着孩子说话即可,语言学习的自然规律就是多听多练。孩子听的多了,就为孩子说话打下了良好的基础,储备了丰富的词汇量,有了词汇量,孩子才能开口说话,才有话可说。
孩子刚开始学说话时,开口说出的每一句话,都是孩子自己听到记下来的,而不是孩子自己想出来的,所以家长一定要多与孩子说话,即使孩子不说话,也是一直在听着的,这也是一种学习,家长不要忽视孩子的听,这是为孩子开口说话打基础呢。
家长对孩子讲话的时候,也一定要鼓励孩子开口说话,多与家长沟通互动,只有孩子多说多练,语言表达能力才能提高,才能追上同龄人。
孩子刚开始学说话时,开口说出的每一句话,都是孩子自己听到记下来的,而不是孩子自己想出来的,所以家长一定要多与孩子说话,即使孩子不说话,也是一直在听着的,这也是一种学习,家长不要忽视孩子的听,这是为孩子开口说话打基础呢。
家长对孩子讲话的时候,也一定要鼓励孩子开口说话,多与家长沟通互动,只有孩子多说多练,语言表达能力才能提高,才能追上同龄人。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
1、每句话的关键词不要超过三个
每句话的关键词不要超过三个,比如“锦锦去广场玩沙子”,而不要说“锦锦一会儿去广场玩沙子”,这样宝宝会不容易理解你的话,而且很难听清每个词的发音。和宝宝说话时,语速要慢一点,声音大一点,语调丰富一点,说完一句话后可以停顿一下。
2、把宝宝表达的意思说完整
当宝宝没有表达完整时,你可以进行补充和完善,说出他想表达的意思,比如在公园里看到鱼,开心地挥胳膊并大喊“鱼”的时候,你可以说“是啊,有好多鱼,它们在游来游去”。一边说一边做些肢体动作,有助于宝宝理解你的意思。
3、陪孩子一起听有声故事和儿歌
可以在宝宝洗澡后在床上中给他唱儿歌,或变换不同的声音给他念书,这些都能让宝宝觉得听声音是一件轻松、有趣的事情。
4、尝试帮宝宝回忆当天做的事情
可以让宝宝回忆当天做过的事情,这时候,使用问句效果会更好,比如“我们今天在公园池塘里看到了什么呢?”,这样宝宝可能会回忆今天去公园的情景,如果他没有回答,你一定要自己回答。
每句话的关键词不要超过三个,比如“锦锦去广场玩沙子”,而不要说“锦锦一会儿去广场玩沙子”,这样宝宝会不容易理解你的话,而且很难听清每个词的发音。和宝宝说话时,语速要慢一点,声音大一点,语调丰富一点,说完一句话后可以停顿一下。
2、把宝宝表达的意思说完整
当宝宝没有表达完整时,你可以进行补充和完善,说出他想表达的意思,比如在公园里看到鱼,开心地挥胳膊并大喊“鱼”的时候,你可以说“是啊,有好多鱼,它们在游来游去”。一边说一边做些肢体动作,有助于宝宝理解你的意思。
3、陪孩子一起听有声故事和儿歌
可以在宝宝洗澡后在床上中给他唱儿歌,或变换不同的声音给他念书,这些都能让宝宝觉得听声音是一件轻松、有趣的事情。
4、尝试帮宝宝回忆当天做的事情
可以让宝宝回忆当天做过的事情,这时候,使用问句效果会更好,比如“我们今天在公园池塘里看到了什么呢?”,这样宝宝可能会回忆今天去公园的情景,如果他没有回答,你一定要自己回答。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
国家援助基金保障
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
三大效果保障
三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
独家版权课题教案
独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
1、家庭语言环境复杂
宝宝所处的家庭语言环境复杂,导致宝宝不知道要学习哪种语言来表达,如爸妈普通话,其他家人说方言,导致宝宝在语言方面错乱。
2、宝宝缺少语言交流环境
家里看护宝宝的老人或是其他家人,平时与宝宝沟通较少,或是宝宝给出信号,家人没有及时给出回应,导致宝宝的语言方面的能力没有得到很好的锻炼,所以学习说话的速度相对较为缓慢。
3、宝宝大脑语言中枢发育不良
宝宝神经递质分泌不足,无法完成语言中枢神经系统发出的传输指令,从而导致宝宝口头表达能力、语言理解能力发展落后。
宝宝所处的家庭语言环境复杂,导致宝宝不知道要学习哪种语言来表达,如爸妈普通话,其他家人说方言,导致宝宝在语言方面错乱。
2、宝宝缺少语言交流环境
家里看护宝宝的老人或是其他家人,平时与宝宝沟通较少,或是宝宝给出信号,家人没有及时给出回应,导致宝宝的语言方面的能力没有得到很好的锻炼,所以学习说话的速度相对较为缓慢。
3、宝宝大脑语言中枢发育不良
宝宝神经递质分泌不足,无法完成语言中枢神经系统发出的传输指令,从而导致宝宝口头表达能力、语言理解能力发展落后。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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