宜春自闭症的早起表现
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- 授课学校: 宜春康语儿童自闭症康复训练
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课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
孤独症儿童的康复教育主要包括以下八大领域的康复训练:
1、感知觉训练:视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉的一系列训练。
2、粗大动作训练:姿势、移动、行走、跑、跳、抛、踢等方面的训练。
3、精细动作训练:基础摆弄物品的能力,手眼协调能力,握笔写画以及工具使用的能力。
4、语言能力训练:构音语音训练以及语言表达能力训练。
5、认知能力训练:形象物品的认知(如蔬菜、水果等)和抽象物品的认知(颜色、形状、数概念等)
6、社交能力训练:一些基本的社交礼仪及能力的训练。
7、自理能力训练:要求孩子能够学会自己吃饭、穿衣、如厕等。
8、情绪行为训练:针对孩子出现的一些情绪行为问题,开展针对性训练。
孤独症的训练主要就是以上八大领域的训练,然而每个孩子的程度不同,能力也不一样,因此训练的目标也是不一样的。机构会由专业的特教老师会根据你的孩子的能力,制定出一套适合他的个别教育训练计划的。
1、感知觉训练:视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉的一系列训练。
2、粗大动作训练:姿势、移动、行走、跑、跳、抛、踢等方面的训练。
3、精细动作训练:基础摆弄物品的能力,手眼协调能力,握笔写画以及工具使用的能力。
4、语言能力训练:构音语音训练以及语言表达能力训练。
5、认知能力训练:形象物品的认知(如蔬菜、水果等)和抽象物品的认知(颜色、形状、数概念等)
6、社交能力训练:一些基本的社交礼仪及能力的训练。
7、自理能力训练:要求孩子能够学会自己吃饭、穿衣、如厕等。
8、情绪行为训练:针对孩子出现的一些情绪行为问题,开展针对性训练。
孤独症的训练主要就是以上八大领域的训练,然而每个孩子的程度不同,能力也不一样,因此训练的目标也是不一样的。机构会由专业的特教老师会根据你的孩子的能力,制定出一套适合他的个别教育训练计划的。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
1.如果您是自闭症患儿家长:
有的城市医保针对自闭症家庭有补贴,例如上海,有户口的,每年报销1万多,虽然只够一个月学费,杯水车薪,聊胜于无吧。各自城市规定不同,请向有关部门咨询。
2.如果您是企业老板 /高管:
遇到有自闭症患儿的员工,千万别让他们无谓的加班。能带回去的工作让他们带回去做,让他们有更多机会照料、训练自己的自闭症孩子。要知道自闭症患儿的最佳康复期也就2-6岁,一旦错过,器质性的损伤得不到修复、其危害是会影响终生的。
3.果您是教育工作:
从概率上讲,您肯定会遇到自闭症学生,千万别歧视他们和他们的家庭。普通自闭症患儿(指能自理的轻中度患儿)是可以接受融合教育的,孩子们本身没有什么恶性,只是因为生理缺陷,或可会在课堂上离位走动、发出不合时宜的声音,这虽然不和谐、但不至于说是让上课进行不下去,(何况问题行为完全可以通过训练改善的)
4.如果您是普通人:
如果您遇上自闭症孩子,您可以做简单三个动作向自闭症患儿施以切实的帮助。诀窍就是“一蹲、二视、三说话”,即:蹲在孩子面前,争取视线对视,趁机打招呼说话。如果孩子避开你的对视,可能他觉得陌生害怕、或者觉得你不好玩,你可以试着用玩具或者夸张悦耳的儿童口音逗他说话,把玩具举到你双眉之间吸引他与你目光对视
有的城市医保针对自闭症家庭有补贴,例如上海,有户口的,每年报销1万多,虽然只够一个月学费,杯水车薪,聊胜于无吧。各自城市规定不同,请向有关部门咨询。
2.如果您是企业老板 /高管:
遇到有自闭症患儿的员工,千万别让他们无谓的加班。能带回去的工作让他们带回去做,让他们有更多机会照料、训练自己的自闭症孩子。要知道自闭症患儿的最佳康复期也就2-6岁,一旦错过,器质性的损伤得不到修复、其危害是会影响终生的。
3.果您是教育工作:
从概率上讲,您肯定会遇到自闭症学生,千万别歧视他们和他们的家庭。普通自闭症患儿(指能自理的轻中度患儿)是可以接受融合教育的,孩子们本身没有什么恶性,只是因为生理缺陷,或可会在课堂上离位走动、发出不合时宜的声音,这虽然不和谐、但不至于说是让上课进行不下去,(何况问题行为完全可以通过训练改善的)
4.如果您是普通人:
如果您遇上自闭症孩子,您可以做简单三个动作向自闭症患儿施以切实的帮助。诀窍就是“一蹲、二视、三说话”,即:蹲在孩子面前,争取视线对视,趁机打招呼说话。如果孩子避开你的对视,可能他觉得陌生害怕、或者觉得你不好玩,你可以试着用玩具或者夸张悦耳的儿童口音逗他说话,把玩具举到你双眉之间吸引他与你目光对视
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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